感受中国传统文化的魅力——以《二十四节气:惊蛰》为例

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感受中国传统文化的魅力——以《二十四节气:惊蛰》为例
感受中国传统文化的魅力——以《二十四节气:惊蛰》为例
教学背景:
在疫情期间,学生利用网络进行线上学习,学生的学习内容
有北京市云平台空中课堂提供的由全市名师录制的语文课本
课文讲授,也有各种平台推送的语文知识的微课程。学生只
在固定的空间进行学习,因此,学生学会自主学习是线上学
的核心,学生面对的学习资源很丰富,但是为了逐步实现对
生语文核心素养的培养,我认为学生在居家期间除了学习书
知识,更多的是了解现阶段那些新鲜的、带着浓浓的当今时
意义的内容。同时,我在思考教学内容的时候,也考虑到如
让教学目标能够实现立德树人,德智体美劳全面发展的育人
标。因此,本次课我选择了与学生生活密切相关的“二十四节
气”传统文化内容,本次课的教学内容既包括了二年级下册日
积月累的《二十四节气》,帮助学生积累,也有我给学生整
的二十四节气小知识,让学生对二十四节气有一个大致的了
我还选择了 35日惊蛰这天给孩子们推送这节课,着重给学
生介绍二十四节气中的一个节气,让学生设身处地的感受二
四节气的现实意义与魅力。
这样的教学安排,不仅让学生学习了课本知识,还拓展了学
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的传统文化视野,实现了学生的美育教育,引导学生学会欣
传统文化的美。
教学目标:
1.了解二十四节气的概念以及简单的节气知识;
2.熟读并背诵二十四节气歌;
3.通过“惊体会人民
大智慧,激发学生对中国优秀传统文化的欣赏与热爱。
教学重点:
学习并了解简单的二十四节气知识,从时间、习俗等方面重
学习“惊蛰”节气。
教学难点:
通过学习二十四节气知识,感受背后蕴含的中国古代劳动人
的伟大智慧,学会发现和欣赏中国优秀传统文化。
教学准备:
教学课件 PPT、录屏软件、格式工厂、《惊蛰——挖雷笋
本视
教学安排:
1课时
教学过程:
一、谈话交流,激
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摘要:

公文阁公文写作之家,材料每天更新,体制人加油站www.gwg365.cn感受中国传统文化的魅力——以《二十四节气:惊蛰》为例感受中国传统文化的魅力——以《二十四节气:惊蛰》为例教学背景:在疫情期间,学生利用网络进行线上学习,学生的学习内容既有北京市云平台空中课堂提供的由全市名师录制的语文课本的课文讲授,也有各种平台推送的语文知识的微课程。学生只能在固定的空间进行学习,因此,学生学会自主学习是线上学习的核心,学生面对的学习资源很丰富,但是为了逐步实现对学生语文核心素养的培养,我认为学生在居家期间除了学习书本知识,更多的是了解现阶段那些新鲜的、带着浓浓的当今时代意义的内容。同时,我在思考教学内容的...

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