主题教育专题民主（组织）生活会个人查摆6个方面问题清单（24条）

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主题教育专题民主（组织）生活会个人查摆 6个方面问题清
单（24 条）
理论学习方面
1、学习意识不浓不厚。对政治理论学习重要性的认识不深，
存在管什么学什么、用什么学什么的实用主义倾向，与工作关
系密切就学，与工作关系稍微疏远的就少学或不学。有的同志
存在重工作、轻学习的思想，常以工作忙工作急工作重为由，
自我学习缺乏系统性、计划性，缺少挤劲、钻劲，在思想上产
生松懈情绪，不愿学习、不善学习。
2、学习方式单一呆板。在理论学习和集体学习上，时有
“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而谈”，缺
乏深层次的互动和思想交流。
3、理论联系实际不紧不实。由于学习不够深入、不够细致、
不够全面，消化吸收不够透彻，运用不够熟练，存在知其然不
知其所以然的现象，在用党的理论创新成果武装头脑，特别是
指导工作上，与基层实际工作结合不够紧密，为学习而学习，
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为理论而理论，运用理论指导实践不足，不太善于从理论的高
度进行分析研究，存在学用两张皮、甚至互不相干的问题。
4、能够利用各类平台学习理论知识，不断丰富理论知识，
提升党性修养，增强党员责任感，切实增强“四个意识”、坚定
“四个自信”、做到“两个维护”。但还有差距：一是学习浮于表
面。理论学习过程中存在浅尝辄止、不求甚解的情况，上级要
求学什么就学什么，上级要求做什么就做什么，多注重领导讲
话，看似“张口就来”，实则“不得要领”，未能深刻理解理论的
精神实质，读原著、学原文、悟原理不够，带着“是什么、为
什么、怎么做”的问题进行深入探究不够，将学习成果转化为
贯彻落实党中央决策部署的自觉行动的能力还需加强。二是理
论联系实际不够。理论学习与实际融会贯通上存在脱节现象，
在如何运用新思想解决实际问题、破解工作难题还不到位，学
习成效没有完全转化成推进工作的思想动力和高效方法，理论
学习不够深入、研究不够透彻，没有真正做到学以致用、融会
贯通。
5、读原文原著方面不够系统、不够深入，学习存在碎片化。
对党史学习的多，对党建理论研究的少，组织安排的理论学习
参加的多，但自己主动挤出时间学习的少，对在工作当中如何
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标签： #主题教育

摘要：

公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn主题教育专题民主（组织）生活会个人查摆6个方面问题清单（24条）理论学习方面1、学习意识不浓不厚。对政治理论学习重要性的认识不深，存在管什么学什么、用什么学什么的实用主义倾向，与工作关系密切就学，与工作关系稍微疏远的就少学或不学。有的同志存在重工作、轻学习的思想，常以工作忙工作急工作重为由，自我学习缺乏系统性、计划性，缺少挤劲、钻劲，在思想上产生松懈情绪，不愿学习、不善学习。2、学习方式单一呆板。在理论学习和集体学习上，时有“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而谈”，缺乏深层次的互动和思想交流。3、理论联系实际...

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