“一带一路”沿线国家来华留学生教育现状及市场拓展路径分析

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“一带一路”沿线国家来华留学生

教育现状及市场拓展路径分析

张国军

【内容提要】随着“一带一路”建设的不断推进，沿线国家成为来华留学生的主要生源

国，沿线国家来华留学教育市场前景广阔，呈现总体规模不断扩大，生源地分布较集中，

留学生学习类别、学习层次及专业需求分布不均衡，学生经费来源以自费为主等特点。鉴此，

中国可加强“一带一路”框架下的政府间合作，并借此推动沿线国家来华留学教育发展；完

善相关法律法规和体制机制，为沿线国家学生来华留学提供制度保障；提升教学质量，增强

高校竞争力和吸引力；加强宣传引导，提升便利性，做好相关服务，提高沿线各国学生的来

华意愿。

【关键词】“一带一路”；教育合作；沿线国家；来华留学生

【DOI】10.19422/j.cnki.ddsj.2020.01.012

近年来，随着“一带一路”建设的不断推进，

中国出台了一系列政策，推进与沿线国家教育合

作，吸引沿线国家学生来华留学。

[1]

在此背景下，

沿线国家来华留学生数量增长明显，来华留学生

教育市场前景广阔。本文梳理沿线国家来华留学

生教育的发展现状，分析“一带一路”建设为吸

引沿线国家学生来华留学带来的机遇，提出拓展

沿线国家来华留学生教育市场的路径。

“一带一路”沿线国家来华留学生教

育发展现状及特点

自“一带一路”倡议提出以来，沿线国家来华

留学生教育发展呈现总体规模不断扩大，生源地分

布较集中，不同学习类别学生来源分布、学

习层次分布及专业需求分布不均衡，学生经费来源以

自费为主等特点。

一、来华留学生总体规模不断扩大

就绝对规模而言， 2013—2018 年，沿线

国家来华留学生人数持续攀升，从 2013 年 14

万人、2014 年 17 万人、2015 年 18 万人、2016

年 21 万人增长到 2018 年 26 万人，年均增长率

达到

12.8%。

[2]

同一时期，全球来华留学生年均增长率

为

6.7%，两者相差

个百分点，沿线国家来华

留

学生增长势头明显。就相对规模而言，沿线国家

来华留学生人数在全球来华留学生总数中所占比

重不断增加，成为全球来华留学生的主要生源地。

2013

年，沿线国家来华留学生为

万人，全球来

华留学生为 36 万人，沿线国家来华留学生占比为

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40%。2018 年，沿线国家来华留学生达 26 万人，

全球来华留学生达 49 万人，沿线国家来华留学生

占比为 53%，较 2013 年增长 13%。2018 年，来

华留学生数量排名前十位的国家是韩国、泰国、巴

基

斯坦、印度、美国、俄罗斯、印度尼西亚、老挝、

日

本、哈萨克斯坦，沿线国家占比达 70%。

二、生源地分布较为集中

沿线国家来华留学生生源地主要集中在东南

亚、南亚、中亚、东北亚等地区，2013—2018

年

上述地区来华留学生占沿线国家来华留学生总数的

平均比重分别为

40.5%、21.86%、12.4%、4.4%。

[3]

其中，东南亚来华留学生占据主体地位，但近几年

增幅不大，年均增长率为

7.7%

；南亚地区来华留

学生增幅最大，年均增长率为 44.4% ；西亚北非、

中东欧等地区来华留学生数量增长潜力巨大。

沿线国家来华留学生生源地分布集中还表现

在来源国集中。2013—2018

年，沿线国家来华留

学生数量排名前十的国家主要集中在泰国、巴基斯

坦、印度、俄罗斯、印度尼西亚、老挝、哈萨克斯坦、

马

来西亚、蒙古国、孟加拉国。2018

年，这十个

国

家来华留学生数量占沿线国家来华留学生总数

的

比例高达

66%。

三、留学生学习类别、学习层次及专业需求

分布不均衡

从学习类别的角度看，沿线国家来华留学生

学

历教育（专科、本科、硕

博研究生）和非学历教

育（普通进修生、高级进修生、短期留学生）生源

地分布不均衡。2013—2018

年，蒙古国及南亚 8

国来华留学生以接受学历教育为主，蒙古国学历

生

数量占其来华留学生总数的平均比例约为 70%，

南亚

国学历生数量占其来华留学生总数的平均比

例约为 87% ；东南亚 10 国、中亚 5 国、西亚北非

19 国接受学历教育和非学历教育的来华留学生数

量较均衡，占各自来华留学生总数的平均比例均在

50%

左右

；而中东欧

国来华留学生以接受非

学

历教育为主，非学历生数量占该地区来华留学生

总

数的比例均在

60%

以上。

从学习层次的角度看，沿线国家来华学历留学

生以本科生为主，蒙古国、东南亚

国、南亚

国、中亚

国、西亚北非

国、中东欧

国来

华本

科生占各自来华学历留学生总数的比例在 40%—

85%

之间；其次为研究生，占比在

17%—56%

之

间；专科生最少，最高占比不足

10%。来华非学

历留学生以普通进修为主，占各自来华非学历留学

生总

数的比例在 40%—80% 之间；其后依次为短期进

修、

高级进修，短期进修生数量占各自来华非学历

留学生总数的最高比例在

19%—50%

之间，高级

进修生占比不足

5%。这表明，沿线国家来华留学

生中研究生和高级进修生占比有待提高，高层次留

学生教育有待加强。

从专业需求的角度看，沿线国家来华留学生

主要以学习中文为主，与“一带一路”倡议相关的

一些专业如信息通讯、工程技术、计算机科学、电

子信息工程等并未受到广泛关注，修读人数不多。

“一带一路”建设处于初始发展阶段，沿线国家来

华留学生教育多从中文教学起步，随着建设进程的

不断推进和专业型人才需求的增多，修读技术类专业

的留学生人数也会相应增多。

四、来华留学生经费来源以自费为主

从人数上看，沿线国家奖学金留学生人数明显

低于自费留学生人数，历年沿线国家自费留学生

数量都是奖学金留学生数量的 5 倍以上。自费留

学生人数在沿线国家来华留学生总数中的比重一

直保持在 85% 左右，2014 年占比高达 88%。然而，

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