心得体会：第二批主题教育要“走心”“走深”“走实”
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心得体会：第二批主题教育要“走心”
“走深”“走实”
第二批主题教育即将拉开序幕，层级下移、点多面广，基
层单位多、行业差别大，是第二批主题教育的突出特点。
如果在开展主题教育时，“迷恋”于第一批主题教育的“经验
答案”，存在“拿来主义”现象，导致“全都一个样”，必然会
影响和削弱主题教育成效。要厘清“前后”“上下”“左右”的“三
组关系”，推动第二批主题教育“走心”“走深”“走实”。
厘清“前”与“后”的关系，主题教育要“走心”。
第二批主题教育作为第一批的延续和深化，总结吸收第一
批主题教育的好经验好做法是必要举措。但第二批主题教
育涉及市、县、乡、村四个层级，在领域范围、管理职能
等方面与第一批存在不同，所查找和解决的问题自然也不
同，如果直接将第一批主题教育的方案直接套用，前后“一
个样”，就可能使其沦为走过场的教育。思想上要“主动作
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为”，必须把提高思想认识、增强行动自觉摆在首位，以高
度的思想自觉和行动自觉主动参与，形成“要我开展”向“我
要开展”的转变。行动上要“主动作为”，在做好“规定动作”
的同时，有针对性地制定“自选动作”，科学合理作出安排，
创造性开展活动，真正把责任担在肩上，把活动抓在手上。
厘清“上”与“下”的关系，主题教育要“走深”。
第二批主题教育参与对象更宽泛，党员的年龄、文化程度
及个性需求差异较大，如果把对县处级党员干部的要求“一
竿子插到底”，上下一般粗，不考虑实际，那么对于最基层
普通党员来讲，学习上就会难以吸收、行动上就会难以落
实。要区分群体，一般党员以个人自学为主，坚持原原本
本学原文、逐字逐句读原著，领悟初心使命，坚定理想信
念；领导干部就要全面系统深入地学习党的创新理论，积
极参加专题读书班、开展调研成果研讨会等。要因人施教
对党员中的一些特殊群体，有针对性地采取办法措施，比
如，针对流动党员，就要做到就近就便参加学习教育；针
对老年党员，可以做到结对辅导、送学上门，让主题教育
更加深入人心。
厘清“左”与“右”的关系，主题教育要“走实”。
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第二批主题教育地域差距大、行业差别大是突出特点，如
果不结合所处地域和单位实际制定方案，进一步细化措施
细化责任，明确思路和工作重点，那么可能就会导致无从
下手，不知道要抓什么、怎么抓的情况。要把主题教育与
部门行业有机结合起来，让主题教育融入具体工作中。理
论学习就要结合工作学、结合岗位学、结合职责学，通过
读书分享、学习研讨等形式，更加精准、深刻地理解党的
创新理论。调查研究就要结合工作中遇到的问题，带着问
题去调研，多向群众问原因，寻找解决问题的良方。整改
落实上就要坚持差异化整改，根据不对的对象、不同的问
题逐项列出清单，做到行有方向、改有标准，确保主题教
育取得实实在在的成效。
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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn心得体会：第二批主题教育要“走心”“走深”“走实”第二批主题教育即将拉开序幕，层级下移、点多面广，基层单位多、行业差别大，是第二批主题教育的突出特点。如果在开展主题教育时，“迷恋”于第一批主题教育的“经验答案”，存在“拿来主义”现象，导致“全都一个样”，必然会影响和削弱主题教育成效。要厘清“前后”“上下”“左右”的“三组关系”，推动第二批主题教育“走心”“走深”“走实”。厘清“前”与“后”的关系，主题教育要“走心”。第二批主题教育作为第一批的延续和深化，总结吸收第一批主题教育的好经验好做法是必要举措。但第二批主题教育涉及市...
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