第二批主题教育学习感悟：第二批主题教育要“走心”“走深”“走实”

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学习感悟：第二批主题教育要“走心”“走
深”“走实”
第二批主题教育即将拉开序幕，层级下移、点多面广，基
层单位多、行业差别大，是第二批主题教育的突出特点。如果
“ ” “在开展主题教育时， 迷恋 于第一批主题教育的 经验答
” “ ” “ ”案 ，存在 拿来主义 现象，导致 全都一个样 ，必然会影响
“ ”“ ”“ ” “和削弱主题教育成效。要厘清 前后 上下 左右 的 三组关
” “ ”“ ”“ ”系 ，推动第二批主题教育 走心 走深 走实 。
“ ” “ ” “ ”厘清 前 与 后 的关系，主题教育要 走心 。
第二批主题教育作为第一批的延续和深化，总结吸收第一
批主题教育的好经验好做法是必要举措。但第二批主题教育涉
及市、县、乡、村四个层级，在领域范围、管理职能等方面与
第一批存在不同，所查找和解决的问题自然也不同，如果直接
“ ”将第一批主题教育的方案直接套用，前后 一个样 ，就可能
“ ”使其沦为走过场的教育。思想上要 主动作为 ，必须把提高
思想认识、增强行动自觉摆在首位，以高度的思想自觉和行动
“ ” “ ”自觉主动参与，形成 要我开展 向 我要开展 的转变。行动
“ ” “ ”上要 主动作为 ，在做好 规定动作 的同时，有针对性地制
“ ”定 自选动作 ，科学合理作出安排，创造性开展活动，真正
把责任担在肩上，把活动抓在手上。
“ ” “ ” “ ”厘清 上 与 下 的关系，主题教育要 走深 。
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第二批主题教育参与对象更宽泛，党员的年龄、文化程度
“及个性需求差异较大，如果把对县处级党员干部的要求 一竿
”子插到底 ，上下一般粗，不考虑实际，那么对于最基层普通
党员来讲，学习上就会难以吸收、行动上就会难以落实。要区
分群体，一般党员以个人自学为主，坚持原原本本学原文、逐
字逐句读原著，领悟初心使命，坚定理想信念；领导干部就要
全面系统深入地学习党的创新理论，积极参加专题读书班、开
展调研成果研讨会等。要因人施教，对党员中的一些特殊群
体，有针对性地采取办法措施，比如，针对流动党员，就要做
到就近就便参加学习教育；针对老年党员，可以做到结对辅
导、送学上门，让主题教育更加深入人心。
“ ” “ ” “ ”厘清 左 与 右 的关系，主题教育要 走实 。
第二批主题教育地域差距大、行业差别大是突出特点，如
果不结合所处地域和单位实际制定方案，进一步细化措施、细
化责任，明确思路和工作重点，那么可能就会导致无从下手，
不知道要抓什么、怎么抓的情况。要把主题教育与部门行业有
机结合起来，让主题教育融入具体工作中。理论学习就要结合
工作学、结合岗位学、结合职责学，通过读书分享、学习研讨
等形式，更加精准、深刻地理解党的创新理论。调查研究就要
结合工作中遇到的问题，带着问题去调研，多向群众问原因，
寻找解决问题的良方。整改落实上就要坚持差异化整改，根据
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不对的对象、不同的问题逐项列出清单，做到行有方向、改有
标准，确保主题教育取得实实在在的成效。
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标签： #主题教育

摘要：

公文阁——公文写作之家，体制人加油站www.gwg365.cn学习感悟：第二批主题教育要“走心”“走深”“走实”第二批主题教育即将拉开序幕，层级下移、点多面广，基层单位多、行业差别大，是第二批主题教育的突出特点。如果“”“在开展主题教育时，迷恋于第一批主题教育的经验答”“”“”案，存在拿来主义现象，导致全都一个样，必然会影响“”“”“”“和削弱主题教育成效。要厘清前后上下左右的三组关”“”“”“”系，推动第二批主题教育走心走深走实。“”“”“”厘清前与后的关系，主题教育要走心。第二批主题教育作为第一批的延续和深化，总结吸收第一批主题教育的好经验好做法是必要举措。但第二批主题教育涉及市、县、乡、...

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