某中学全环境立德树人实施方案

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某中学全环境立德树人实施方案

为认真贯彻落实《关于实施全环境立德树人加强和改进未

成年人思想道德建设的意见》（X〔2023〕X号），着力强

化学校育人主阵地作用，优化立德树人学校环境，按照省

枣庄、XX 市教体局工作要求和我校实际，特制定滕南中学

全环境立德树人“一二三四五”实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻

党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人根本

任务贯穿学校教育教学全过程，依据不同学段学生的心理

特点和成长发展需求，坚持统筹设计、分部实施、有效衔

接、整体推进的原则，突出以德立校、以德立师、以德立

生，着力建成“时时、处处、人人”育人的“一二三四五”全环

境立德树人工作体系，形成家校社多方参与、联动配合的

育人工作格局，努力培养担当民族复兴重任的时代新人。

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二、“一二三四五”全环境立德树人育人体系的内涵

“一二三四五”育人体系是学校遵循习总书记关于教育的重要

论述核心思想和精髓要义探索构建的特色育人体系，是回

答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的一种有效教育

实践和人才培养创新。“一”即立德树人根本任务。这是中国

特色社会主义教育事业的根本点，是育人体系的核心。“二”

即“精于业、和于人”的教育。“精于业、和于人”是基于学校

“精﹒和”文化基本内涵，是师生“做事求精，做人求和”的基

本遵循，是育人体系的两翼，是落实工作的重要抓手。“三”

即家校社三方全员、全方位、全过程育人，是育人的主要

途径。“四”即机制融合、阵地融合、思教融合、目标融合的

“四融”教育，是育人方法。“五”即以德立人，培育有德行的

时代新人；以体健人，培育有体魄的时代新人；以文化人

培育有情操的时代新人；以劳塑人，培育有韧性的时代新

人；科教育人，培育有能力担大任的时代新人的“五有”教育，

是育人目标。

“一二三四五”育人体系将立德树人作为根本任务，坚持为党

育人、为国育才的正确育人方向；将“精于业、和于人”的教

育视同两翼，既教学生做事，又教学生做人，教育学生学

习知识、获得经验、涵养智慧等要“求精”，引导学生培育人

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格、启迪灵魂、目标高远等要“求和”；将家校社三方全员、

全方位、全

过程“三全”育人贯穿学校教育教学各环节、人才培养诸方面、

学生成长的全过程，用机制融合、阵地融合、思教融合、

目标融合的“四融”教育，有效实现家校社的全环境有机融合，

从而实现塑造学生诚信、友爱、团结、担当的优秀品质，

培养学生自尊、自强、自律、自爱、自信的良好人格，实

现有德行、有体魄、有情操、有韧性、有能力的“五有”教育

目标。“一二三四五”育人体系是学校立德树人的工作体系，

是培育学生成长成才的方法体系，目标是将学生培养成为

富有家国情怀、心中有爱、腹中有墨、手中有艺、德才兼

备、责任担当的高素质社会主义建设者和接班人。

三、工作措施

（一）把立德树人贯穿学校教育教学全过程。根据学校实

际制定推进全环境立德树人实施方案。立足各功能科室各

级部学生实际，形成各具特色的全环境立德树人路径，进

一步探索全校的全环境立德树人机制，形成滕南模式和特

色。

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公文阁——公文写作之家，体制人加油站www.gwg365.cn某中学全环境立德树人实施方案为认真贯彻落实《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》（X〔2023〕X号），着力强化学校育人主阵地作用，优化立德树人学校环境，按照省枣庄、XX市教体局工作要求和我校实际，特制定滕南中学全环境立德树人“一二三四五”实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人根本任务贯穿学校教育教学全过程，依据不同学段学生的心理特点和成长发展需求，坚持统筹设计、分部实施、有效衔接、整体推进的原则，突出以德立校、以德立师、以德立...

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