XX校党委书记在全校思政课教师专题培训班上的辅导报告
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XX 校党委书记在全校思政课教师专题培训
班上的辅导报告
各位老师，同志们：
课程观是对课程总的观点和根本看法，是课程建设和
发展的灵魂，影响和决定着教学改革和课程建设发展的方
向。党的十八大以来，A从培养社会主义建设者和接班人的
战略高度，提出了一系列关于思想政治理论课建设的新思
想、新理念、新方法，形成了一系列关于思政课建设的规
律性认识，为落实党的事业后继有人根本大计提供了重要
理论基础。A关于思政课建设重要论述是理论创新与现实实
践相结合的必然产物，在课程改革发展中占据先导地位，
对提升新时代思政课建设质量，落实立德树人根本任务具
有价值引领和理论选择的先导性作用，对提升思政课育人
质量，提升社会主义意识形态凝聚力和引领力具有重要的
理论和实践价值。借此机会，由我为大家作一堂专题报告
与同志们共同交流。
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一、A关于思政课建设重要论述的科学内涵
围绕如何办好思政课，解决好“为谁培养人、培养什么
人、怎样培养人”的根本问题，A以更开阔的课程观念对思
政课理论进行新的定位，提出了以守正创新为主要特点的
思政课建设理念和方法，形成了各部分既相对独立又辩证
统一的严密逻辑整体。
1.“立德树人的关键课程”的课程本体论。A指出：“思政
课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可
替代”，这是 A关于思政课建设重要论述的核心，是对思政
课性质、地位作用和价值目标的最新定位。首先，“立德树
人的关键课程”凸显思政课对处在人生“拔节孕穗期”关键阶
段的青少年的重要性，对解决教育“为谁培养人，培养什么
人，怎样培养人”根本问题有独特价值和功能。A指出：“我
国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”思
政课以其旗帜鲜明传播主流意识形态的课程性质，凸显在
培养社会主义建设者和接班人过程中铸魂育人的功能和使
命，具有为学生成长奠定科学思想基础的独特价值。其次
“立德树人的关键课程”是思政课对学生成长成才关键地位和
作用的体现。思政课“面对的是处于人生关键时期的‘关键群
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体’、培养的是这一关键群体的‘关键素质’”，其作用不可替
代。从 1949 年12 月召开的第一次全国教育工作会议提出
“政治与思想教育”是“国民教育的一部分”到2019 年3月召
开的学校思想政治理论课教师座谈会提出“思想政治理论课
是落实立德树人根本任务的关键课程”，我国思政课经历了
制度建构、整合提升、提速前进、创新发展的建设历程。
创造性地提出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程
的课程本体论，体现出中国共产党人立足中国大地办教育
始终善于抓主要矛盾，抓住关键环节，勇于进行理论创新
的非凡勇气和强大魄力。再次，“立德树人的关键课程”是对
思政课价值的表达。作为对学生思想政治素质进行塑造和
培养的一种社会实践活动，思政课教学是塑造主流意识形
态、传播贯彻国家意志、推进国家治理现代化基础性工程
对维系协调社会正常秩序，实施有效社会动员、形成增进
实现民族伟大复兴的社会共识，促进人的自由全面发展具
有重大价值。
2.“八个相统一”的课程方法论。A在中国人民大学考察
时指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道
理讲深、讲透、讲活”。准确把握思想政治教育教学规律，
正确处理不同教学要求之间的关系是把思政课的道理“讲深、
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摘要：
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XX校党委书记在全校思政课教师专题培训班上的辅导报告各位老师，同志们： 课程观是对课程总的观点和根本看法，是课程建设和发展的灵魂，影响和决定着教学改革和课程建设发展的方向。党的十八大以来，A从培养社会主义建设者和接班人的战略高度，提出了一系列关于思想政治理论课建设的新思想、新理念、新方法，形成了一系列关于思政课建设的规律性认识，为落实党的事业后继有人根本大计提供了重要理论基础。A关于思政课建设重要论述是理论创新与现实实践相结合的必然产物，在课程改革发展中占据先导地位，对提升新时代思政课建设质量，落实立德树人根本任务具有价值引领和理论选择的先导性作用，对提升思政课育人质量，提升社会主义意识形态...
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分类：热门专题
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时间：2023-09-29
