某街道党员干部主题教育研讨材料：藏于“整改之履”的乡村振兴“密匙”

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某街道党员干部主题教育研讨材料：藏于“整改之履”的

乡村振兴“密匙”

习近平总书记在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主

题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实

实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出

问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取

信于民。

检视整改是发现问题、解决问题的关键。基层干部要在

“查摆问题”“问题整改”“成果运用”三个方面“挖存量”“减增

量”“抓变量”，以检视整改之道解锁乡村振兴的“守”与“留”。

一、脱去“隐身衣”，问题查摆“挖存量”，解锁“绿

水青山”与“金山银山”双向奔赴的乡村振兴“密匙”。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有深挖问题“存量”，

聚焦实际存在的痛点、堵点、难点，才能激活基层发展的

“源头活水”。基层干部要做到“从问题中来，到问题中去”，

打开“大门”、敞开“心扉”、扎根“泥土里”、置身“群众间”，

围绕“村庄建设”“厕所改造”“人居环境整治”等问题，深入农

村、社区、企业、医院、学校等基层单位认真挖掘、精细

解剖、查摆根源，将制约乡村振兴发展的方方面面问题“找

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全”“找细”，过滤掉“万能问题”，列好“问题清单”，推动这些

问题从“犹抱琵琶半遮面”到“摆上台面细剖析”。在问题剖析

中，要聚焦人民群众反映强烈的问题，以采用“解剖麻雀”的

方法对“问题清单”进行抽丝剥茧、拂云去雾，再“刀刃内向”

直击“病灶”，为乡村振兴的高质量发展找准问题、扫清障碍、

排除隐患，实现“绿水青山”和“金山银山”之间的“双向奔赴”。

二、放置“高倍镜”，检视整改“减增量”，解锁“实

干底色”与“发展亮色”双色调和的乡村振兴“密匙”。

“精感石没羽，岂云惮险艰”，主题教育开展得好不好，归根

到底要看解决实际问题、推动整改落实的成效怎么样。习

近平总书记指出，改，就要真刀真枪、动真碰硬，就要盯

住不放、一抓到底，不能装样子、打太极，防止表面整改

虚假整改、纸上整改。基层作为直面群众的“窗口”，作为政

策落实的“最后一公里”，是最能反映检视整改成效的地方。

基层干部要针对“问题清单”制定“整改清单”，明确“路线图”，

制定“时间表”，做到“见微知著”“刮骨疗毒”，在补“短板”、

强“弱项”中让群众当“阅卷人”，将群众“满不满意”“高不高

兴”“答不答应”作为检验问题整改成效的“评分标准”，对环

境保护、安全生产、涉农利益等“老大难”“硬骨头”问题，坚

持“当下改”与“长久立”相结合，在“把杆子插到底”中做到“件

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件有着落、事事有反馈”，切实把学习成效转化为让人民生

活幸福的具体行动，让“实干底色”与“发展亮色”双色调和。

三、下足“真功夫”，成果运用“抓变量”，解锁“服

务初心”与“人民归心”心心相印的乡村振兴“密匙”。

“为学之实，固在践履”，在学习贯彻习近平新时代中国特色

社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对开展

主题教育的总要求作出深刻阐释，其中一个方面就是“重实

践”。主题教育成效的获得不仅要靠“学习时长”“打开记录”

“材料写作”，还要靠“双脚走出来”。做好主题教育的“成效

转化”题，基层干部要沐浴“烈火”，淬炼“坚实羽翼”，将“主

题教育”与“乡村振兴”工作结合，变“整改清单”为“履职清单”

在乡村振兴的发展道路上，不惧“山海之远”，不怕“艰难险

阻”，以“马上就办”“办就办好”的实干精神“一村挨着一村听

民声”“一山翻过一山探民情”“一户紧跟一户问民计”，勇做

“闯将”，将各项工作“做实”“做精”“做细”，在“接受群众监

督”“听取群众意见”“汲取群众智慧”中诠释“请党放心，强国

有我”的誓言，让工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强

大动力，助力主题教育的成果转化为“服务初心”与“人民归

心”两心相印的深情厚谊。

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摘要：

某街道党员干部主题教育研讨材料：藏于“整改之履”的乡村振兴“密匙”习近平总书记在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。检视整改是发现问题、解决问题的关键。基层干部要在“查摆问题”“问题整改”“成果运用”三个方面“挖存量”“减增量”“抓变量”，以检视整改之道解锁乡村振兴的“守”与“留”。一、脱去“隐身衣”，问题查摆“挖存量”，解锁“绿水青山”与“金山银山”双向奔赴的乡村振兴“密匙”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有深挖问题“存量”，聚焦...

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