座谈发言:以民为本 四下基层

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座谈发言:以民为本 四下基层
德,向全四下
制度提出 35 。党央强调,把“下基层”作为
展第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主
题教育的重要抓手。
第一批主教育比,第二主题育的层级移,
参加的单位和人员范围广、数量大,直面基层和群众,同
群众的联系更直接、更紧密,需要解决的矛盾问题更复杂
更具体。广大党员干部应当深刻领悟“四下基层”中所蕴含的
实事求是的思想路线、人民至上的群众观点、解决矛盾的
问题导向和求真务实的工作作风,在深入开展主题教育中
学好用好“四下基层”这个“生动教材”,在基层一线察实情、
解难题、办实事、谋发展,确保主题教育确取得实效。
宣讲形成原之,使党的新理在基层落生根
宣传党的路线、方针、政策下基层,就要沉得下去,在“下”
字上求深化,要在前沿建立伟大思想的链接,将党的旗帜
在一线飘扬,让理论在基层生根。所谓“下”,就是下沉一线
和深入基层,不脱离实际,不脱离群众。“下”是有使命有任
务的走访摸排,是要化一般号召为面对面宣传,将中央路
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线方针政策和上级各项决策部署带给群众。要紧扣“下”字,
了解到基层一线的政策需求和接受特点,把“理论观点”翻译
成“方言土话”,解开群众思想上的疑虑,团结带领群众奋力
开创发展新局面。作为新时代的青年干部,我们更应当保
持坚定的党性原则,深刻认识到“四下基层”是推动习近平新
时代中国特色社会主义思想直达基层、直达群众的有效途
径。我想,脚下沾满泥土、心中装满群众、身上充满力量
这才是青年干部最好的状态。我们要聚焦乡等老百
民政策,在自己弄懂弄通
当好群众党和政府之间小切口”,
宣传”,真让党的创新理论寻常百姓家,向时代、向
人民好中国事、传中国声音
调研变为实之,使党的题堵在基层找答案
查研究下基层,就要得起,在“解”字上下功夫,要在
沿寻找守正创新的,将社情民在一线,让难
题在基层解。所谓“解”,就是问需于民和问于民,
民为,向人民学习。“解”是有目标有导向的务实笃行,是
从机关到基层一线,走出单位、走向基层、走
众,“近的要去,好的”,真把情摸实
,更好地从细处入手,向实力。要紧扣“解”字
到第一手到第一
线人民群众中和力量。同
时,要在查研究工作的基上,上为群众们
,解决问题。作为新时代的青年干部,我们更应当保
的问题识,深刻认识到调查研究是谋事基、成
之道。不“身入”,要“心至”,公桌前走进田
地头,和群板凳”、围炕头,同群众
让群众边听边看边群众的言
外之意弦外之音出基层的难言、话中
群众们的“小呼”当我们工作的“大抓手”,真查研
工作到群众家门口到心上。
信访解决切之,使党的主实在基层充发挥
访接下基层,就要得上,在“”字上谋实,要在
前沿解决矛盾,将问题结在一线化解,让
力在基层提。所谓“”,就是促进干群融洽促进
层发展。“”是有任有当的难,是要群众
上访为领导下访,真访工作作党和政联系群众
访工作成为直接了解民情、体察民、化解
矛盾的。习近平总书记说过:跋山涉水访
我们干部直接下访,个干部下去,那么多
要强一。”要紧扣“”字,时刻不忘自己是人民中的
一员,带情、带任、带当,让群众开心结

标签: #发言

摘要:

座谈发言:以民为本四下基层源起宁德,兴于福建,推向全国。今年是“四下基层”工作制度提出35周年。党中央强调,要把“四下基层”作为开展第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要抓手。同第一批主题教育相比,第二批主题教育的层级下移,参加的单位和人员范围广、数量大,直面基层和群众,同群众的联系更直接、更紧密,需要解决的矛盾问题更复杂更具体。广大党员干部应当深刻领悟“四下基层”中所蕴含的实事求是的思想路线、人民至上的群众观点、解决矛盾的问题导向和求真务实的工作作风,在深入开展主题教育中学好用好“四下基层”这个“生动教材”,在基层一线察实情、解难题、办实事、谋发展,确保主题教育确取得实...

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