第二批主题教育“四下基层”交流发言提纲

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第二批主题教育“四下基层”交流发言提

纲

第二批主题教育正在如火如荼开展，与第一批主题教育相

比，第二批主题教育层级下移、直抵基层，推动主题教育

扎根更深、枝叶更茂、成果更实，要深刻把握“四下基层”的

基本内涵、时代价值和实践要求，深切感悟人民领袖一以

贯之的深厚为民情怀、实干担当精神、务实工作作风，把

“四下基层”作为开展主题教育的重要抓手。“四下基层”蕴含

了一切从实际出发、实事求是的思想方法，彰显了人民至

上、以人民为中心的价值追求，体现了真抓实干、求真务

实的责任担当，对于转变干部作风、密切联系群众，破解

工作难题、推动高质量发展，加强党的建设、做好各方面

工作等，都具有重要意义。广大党员干部要充分运用“四下

基层”成功经验，坚持“实”字落脚，持续解民忧、顺民心，

着力提升群众幸福感和满意度，推动“四下基层”工作制度落

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地生根、开花结果，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决

做到“两个维护”。

一、坚持为民导向，把“四下基层”的要求贯通落实到主题教

育各项重点措施之中，践初心、惠民生

无论是主题教育学习，还是调查研究工作，我们的目的和

落脚点，都是为了擦亮“为人民谋幸福”的奋斗成色、转化为

推动高质量发展的澎湃动力。党员干部当牢固树立“人民至

上”的崇高理想，贴近群众、依靠群众，站稳人民立场，走

好群众路线，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标

确保为民的初心“不变质”、实干的底色“不变色”，时刻将人

民的急难愁盼记在心上，时刻将为人民谋幸福的坚定信念

刻在心里，不谋私、不怕苦，厚植为民情怀，践行初心使

命，做好人民群众的勤务员。要将人民群众满意不满意、

赞成不赞成、答应不答应为衡量尺度，坚持边学习、边对

照、边检视、边整改，查问题，找差距，时刻突出问题导

向，把“问题清单”变成“责任清单”，奔着问题去、带着问题

学、对着问题改，不断地修正对齐，让人民群众真切地感

受到主题教育带来的新变化，推动主题教育取得实实在在

的成效。

结合具体工作来说，四下基层”把宣传党的理论和路线方针

政策作为重大任务，把调查研究作为重要路径，把解决问

题作为关键导向，把推动发展作为落脚点，其核心要求与

主题教育重点措施高度吻合。具体来说，理论学习要通过

党组理论学习中心组学习、读书班，组织党员领导干部围

绕“四下基层”的精神内涵、价值追求、制度方法以及典型案

例等进行学习研讨；通过讲党课、宣讲等方式，把习近平

新时代中国特色社会主义思想讲活讲透，把党的路线方针

政策讲清楚讲明白，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

调查研究要扎实开展专题调研和典型案例解剖式调研，组

织党员领导干部到困难多、群众意见集中、工作打不开局

面的地方和单位，倾听群众呼声，摸清社情民意，察实情

出实招，提出解决问题、改进工作的办法举措。推动发展

要把破难题、促发展，办实事、解民忧作为现场办公的重

要内容，组织党员领导干部深入基层一线，紧盯发展所需

改革所急、基层所盼、民心所向的问题，现场研究、现场

指导、现场协调，把问题解决在一线、矛盾化解在一线、

工作落实在一线。检视整改要把群众信访和诉求作为发现

问题的重要途径，组织党员领导干部开展下访接访，化解

群众信访积案，对重要信访事项、信访突出问题和疑难复

杂问题实行领导包案责任制，推动群众合理诉求及时就地

解决。建章立制要围绕践行“四下基层”，及时总结有效做法

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标签： #主题教育 #发言

摘要：

第二批主题教育“四下基层”交流发言提纲第二批主题教育正在如火如荼开展，与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移、直抵基层，推动主题教育扎根更深、枝叶更茂、成果更实，要深刻把握“四下基层”的基本内涵、时代价值和实践要求，深切感悟人民领袖一以贯之的深厚为民情怀、实干担当精神、务实工作作风，把“四下基层”作为开展主题教育的重要抓手。“四下基层”蕴含了一切从实际出发、实事求是的思想方法，彰显了人民至上、以人民为中心的价值追求，体现了真抓实干、求真务实的责任担当，对于转变干部作风、密切联系群众，破解工作难题、推动高质量发展，加强党的建设、做好各方面工作等，都具有重要意义。广大党员干部要充分运用“四下...

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