在主题教育”四下基层“交流会上的研讨发言

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在主题教育”四下基层“交流会上的研讨
发言
  第二批主题教育正在如火如荼开展,与第一批主题教
育相比,第二批主题教育层级下移、直抵基层,推动主题
教育扎根更深、枝叶更茂、成果更实,要深刻把握“四下基
层”的基本内涵、时代价值和实践要求,深切感悟人民领袖
一以贯之的深厚为民情怀、实干担当精神、务实工作作风
把“四下基层”作为开展主题教育的重要抓手。“四下基层”蕴
含了一切从实际出发、实事求是的思想方法,彰显了人民
至上、以人民为中心的价值追求,体现了真抓实干、求真
务实的责任担当,对于转变干部作风、密切联系群众,破
解工作难题、推动高质量发展,加强党的建设、做好各方
面工作等,都具有重要意义。党员干部要充分运用“四下基
层”成功经验,坚持“实”字落脚,持续解民忧、顺民心,着
力提升群众幸福感和满意度,推动“四下基层”工作制度落地
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生根、开花结果,以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做
到“两个维护”。
  一、坚持为民导向,把“四下基层”的要求贯通落实到主
题教育各项重点措施之中,践初心、惠民生
  无论是主题教育学习,还是调查研究工作,我们的目
的和落脚点,都是为了擦亮“为人民谋幸福”的奋斗成色、转
化为推动高质量发展的澎湃动力。党员干部当牢固树立“人
民至上”的崇高理想,贴近群众、依靠群众,站稳人民立场
走好群众路线,把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目
标,确保为民的初心“不变质”、实干的底色“不变色”,时刻
将人民的急难愁盼记在心上,时刻将为人民谋幸福的坚定
信念刻在心里,不谋私、不怕苦,厚植为民情怀,践行初
使,做好人民群众的务员。要将人民群众满意不满
度,坚持学习、
边检视边整改找差距,时刻
题导向,把清单”变成“责任清单
题学、对着人民群众真切
到主题教育变化,推动主题教育
在在的成
  结体工作来说,“四下基层”把宣传党的理论和路线
针政策作为重任务,把调查研究作为重要路,把解
题作为导向,把推动发展作为落脚点,
求与主题教育重点措施高度。具体,理论学习要
理论学习中心学习、读书班党员领导干
围绕“四下基层”的精神内涵、价值追求、制度方法以及典
A
时代中主义思想,把党的路线方
政策讲清楚讲明白,推动党的创新理论“入寻常百姓家”。
调查研究要扎实开展题调研和典型案例调研,
党员领导干部到、群众意中、工作
面的地方和摸清社情民意,
,提出解决工作的措。推动发展
要把破难题、发展,实事、解民忧作为现场
党员领导干部深基层一线,
改革所急、基层盼、民心题,现场研究、现场
导、现场调,把题解决在一线、化解在一线、
工作落实在一线。检视整改要把群众信访求作为发现
题的重要党员领导干部开展下访接访,化解
群众信访积案,对重要信访事项、信访
题实行领导责任制,推动群众
解决。建立制围绕践行“四下基层”,结有做法
摘要:

在主题教育”四下基层“交流会上的研讨发言  第二批主题教育正在如火如荼开展,与第一批主题教育相比,第二批主题教育层级下移、直抵基层,推动主题教育扎根更深、枝叶更茂、成果更实,要深刻把握“四下基层”的基本内涵、时代价值和实践要求,深切感悟人民领袖一以贯之的深厚为民情怀、实干担当精神、务实工作作风把“四下基层”作为开展主题教育的重要抓手。“四下基层”蕴含了一切从实际出发、实事求是的思想方法,彰显了人民至上、以人民为中心的价值追求,体现了真抓实干、求真务实的责任担当,对于转变干部作风、密切联系群众,破解工作难题、推动高质量发展,加强党的建设、做好各方面工作等,都具有重要意义。党员干部要充分运用“四下...

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