大学生网络表达道德失范调研报告

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大学生网络表达道德失范调研报告

网络表达是网民主体在网络空间对某一公众性事件、

个体事件、社会现象、国内外时政热点等的语言陈述和文

字表述，具有价值评判的选择性、价值偏向的主观性、道

德评判的迁移性等特征。大学生群体既是网络空间中体量

较大、思想活跃、网络表达积极的网民群体，也是最容易

受到道德失范的网络表达影响的重要群体。网络表达道德

失范不仅给正在价值观形塑“黄金期”的大学生带来了负面影

响，而且在一定程度上削弱了高校思想政治教育的成效。

因此，探究大学生网络表达道德失范的成因及纠治进路是

一个具有现实意义的重要论题。

一、大学生网络表达道德失范的主要类型

1.语言暴力型，个人情绪化表达。由于网络空间具有

开放性、自由性以及包容性特点，再加之网络表达的匿名

性和真实身份的隐藏性，一部分大学生在网络表达时容易

忽略或者脱离真实生活中的道德约束，仅仅以自身的喜恶

偏好为基础，肆意地通过网络表达想法、宣泄情绪。大学

生网络语言暴力最为突出的表征就是在网络表达时对某一

社会热点事件中的当事人进行语言攻击和肆意谩骂，或者

对关注同一事件但持有不同观点和意见的网民进行侮辱性

公文阁公众号：老弥妹职场文书 gwg365.cn

的网文回复。当大学生的语言暴力性网络表达得到持有相

同观点和情绪的其他网民的认同和支持后，极个别大学生

会变本加厉地持续输出语言暴力，其网络表达可能会更加

偏激。

2.跟风传谣型，盲目从众性表达。网络谣言是由网民

出于一定目的而发布且在网络空间造成一定程度负面影响

的未经官方权威证实的传播性较广的虚假信息。由于网络

谣言的传播速度快、受众面广、官方辟谣滞后性等特点，

网络谣言会引发民众焦虑情绪和社会恐慌，破坏政府公信

力。随着我国法制的日益健全，网上造谣传谣违法犯罪活

动被惩处的例证不胜枚举。但是对于传播和散播谣言者及

其行为的强制性约束规制仍有待完善，这在一定程度上使

得造谣传谣者有机可乘。大学生由于缺乏网络谣言辨识能

力和抵制网络谣言的自觉意识，可能会在相关网络谣言文

案的留言区盲目跟风转发和传播谣言，更有甚者进行以“谣”

评“谣”，在社交媒体的网络表达中以“第一时间”占有和转发

网络谣言作为网络社交中的“炫耀资本”，不断博取“眼球”和

获取“流量”。

3.低俗和媚俗型，利益驱动性表达。当今社会是一个

信息技术社会，各大依托于信息技术而成立的网络科技公

司为了在网络空间赢得竞争、获取利益，促使使用其网络

平台的注册用户发布各种为了赚取“流量”和“点击量”的图像

和文案。由于缺乏精准化的网络信息监管机制，加之部分

网页平台开发者故意放纵和利益驱动，大量图像和文案有

悖于道德要求。有的社交媒介通过精准算法掌握了阅览者

的浏览习惯，不断地向其精准推送类似图像。部分大学生

网民会通过发布一些有悖于网络道德要求、不符合社会主

义核心价值观、有违公共传播价值观念的内容，以达到增

加关注度、提高浏览量、引流广告赞助的目的。极个别大

学生为了引发关注，发布低俗的文字素材，以扮丑作恶为

“吸睛”方式，以无限制地张扬个性哗众取宠。虽然这些以逐

利为目的的网络表达内容信息多样，但总体上都与主流道

德、社会公德、个人私德相背离。

二、大学生网络表达道德失范的成因

1.新生代大学生追求个性化和独立性的网络表达。大

学生网络表达道德失范的相关问题与新生代大学生的个性

化和独立性特点息息相关，这既是主观原因，也是内生原

因。这里的新生代大学生特指出生于 1990 年以后的大学生

群体，即所谓的“90 后”和“00 后”大学生群体。当前的在校

大学生主要以新生代独生子女大学生群体为主，这一代大

学生群体出生和成长于现代信息技术迅猛发展的时代。他

们个性多元、思想独立，敢于在网络表达上挑战权威性话

语，能够包容接受多元化的网络思想观念与网络话语，但

自我意识较强，看待问题的自我中心立场较为突出。他们

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标签： #调研报告 #报告

摘要：

大学生网络表达道德失范调研报告网络表达是网民主体在网络空间对某一公众性事件、个体事件、社会现象、国内外时政热点等的语言陈述和文字表述，具有价值评判的选择性、价值偏向的主观性、道德评判的迁移性等特征。大学生群体既是网络空间中体量较大、思想活跃、网络表达积极的网民群体，也是最容易受到道德失范的网络表达影响的重要群体。网络表达道德失范不仅给正在价值观形塑“黄金期”的大学生带来了负面影响，而且在一定程度上削弱了高校思想政治教育的成效。因此，探究大学生网络表达道德失范的成因及纠治进路是一个具有现实意义的重要论题。一、大学生网络表达道德失范的主要类型1.语言暴力型，个人情绪化表达。由于网络空间具有开放性、...

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