党课：坚守师德师风第一标准 全面加强教师队伍建设

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党课：坚守师德师风第一标准 全面加强教
师队伍建设
　　各位老师，同志们：
　　习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，评价教
师队伍素质的第一标准应该是师德师风。在党的二十大报
告中，习近平总书记再次强调，加强师德师风建设，培养
高素质教师队伍。2023 年9月，习近平总书记致信全国优
秀教师代表，强调要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人
为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和
抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业
作出新的更大贡献。大力弘扬教育家精神，必须深刻理解
习近平总书记关于师德师风第一标准的重要论述，牢牢把
握新时代教师队伍发展中带有根本性、方向性、全局性的
重大理论和实践问题，进一步加强师德师风建设，将师德
师风第一标准贯穿为党育人、为国育才的全过程。借此机
会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。
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　　一、师德师风第一标准具有深刻的理论逻辑
　　习近平总书记关于师德师风第一标准的重要论述，是
马克思主义师德观念在新时代教师队伍建设中的集中反映
和高度概括，是中华优秀传统师德文化在新时代的传承和
发展，是教育家精神的重要理论来源，具有深刻的理论逻
辑和一脉相承的理论特质。
　　继承了马克思主义的师德观念。恩格斯指出，一些人
“只是为了生活才来当教师，大多数连自己也没有具备最必
要的基本知识，缺乏教师所应当具备的道德品质”。列宁深
刻批判了资产阶级教师队伍，“教师群众接受了资本主义文
化遗产，全身沾染了这种文化的缺点，在这种情况下他们
不可能是共产主义教师”。毛泽东同志在《新青年》发表文
章指出，教育目标的实现不能缺少教师的言传身教，教师
的示范能够潜移默化地使学生养成优良的道德品性。邓小
平同志则提出，希望广大教师努力在政治上、业务上不断
提高，沿着又红又专的道路前进。这些思想观点为新时代
教师牢固树立师德师风第一标准奠定了扎实的理论基础。
　　汲取了中华优秀传统师德文化的精髓。自古以来，师
德高尚就是教师安身立命的准则。韩愈《师说》提出“师者，
所以传道授业解惑也”，将“传道”作为教师的首要职责。
《广潜书》也提出“善之本在教，教之本在师”，寓意教师在
教育学生向善中担负主导作用，是品德良善的象征。传统
文化中，教师应该立德修身、率先垂范。这些优秀传统师
德文化为新时代教师牢固树立师德师风第一标准提供了源
头活水。
　　与教育家精神的实质一脉相承。习近平总书记先后提
出“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的要求，明确提
出了师德师风建设的具体标准和根本路径。这些重要论述
体现了师德师风第一标准的深刻内涵，同时也与教育家精
神的精神实质是一脉相承的。教育家精神所倡导的心有大
我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情
操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创
新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天
下、以文化人的弘道追求，正是师德师风第一标准在新时
代高素质教师队伍建设中的进一步发展和弘扬。
　　二、师德师风第一标准彰显了教师在立德树人根本任
务中的主体作用

标签： #党课

摘要：

党课：坚守师德师风第一标准全面加强教师队伍建设　　各位老师，同志们：　　习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。在党的二十大报告中，习近平总书记再次强调，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。大力弘扬教育家精神，必须深刻理解习近平总书记关于师德师风第一标准的重要论述，牢牢把握新时代教师队伍发展中带有根本性、方向性、全局性的重大理论和实践问题，进一...

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