纪委书记在市委理论学习中心组干部队伍建设专题研讨会上的发言

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纪委书记在市委理论学习中心组干部队伍建设专题研讨会

上的发言

同志们：

习近平总书记深刻指出，要坚持严管和厚爱结合、激励

和约束并重，坚持“三个区分开来”，更好激发广大党员、干

部的积极性、主动性、创造性。奋进强国建设、民族复兴

新征程，广大党员、干部敢于担当作为，才能扛起发展重

担、改革重任。纪检监察机关必须坚决落实“三个区分开来”

要求，持续深化容错纠错工作，让干部放下“思想包袱”、消

除“心理顾虑”，敢闯敢试敢担当，推动形成奋进新征程、建

功新时代的浓厚氛围和生动局面。下面，围绕中心组研讨

交流主题，结合全市纪检监察工作实际，我谈几点体会。

第一，要旗帜鲜明坚定容错纠错，坚持以组织担当推动

干部为事业担当。改革创新、干事创业，难免会有失误、

差错。开展容错纠错，是化解干部“后顾之忧”、打消“洗碗

越多摔碗越多”顾虑的重要举措。必须在认识上深入深刻、

在态度上旗帜鲜明、在行动上坚定坚决，坚持“为担当者担

当、为负责者负责、为干事者撑腰”，敢容错、善容错、真

容错，以组织为干部担当更好推动干部为事业担当。深刻

把握职责所在。纪检监察机关开展监督执纪执法，目的不

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在于“惩”，而是要更加注重教育、帮助、转化和挽救干部，

突出宽严相济，立导向、树新风，稳人心、提士气。要准

确把握从严管理监督和激励担当作为的内在统一关系，一

体推进严管严治和容错纠错，既坚决惩治妄为不为者，又

坚定支持实干奋进者，防止执纪执法冷冰冰、“一刀切”，给

予干事者充分的温暖、关怀和信任，提振干部干事创业精

气神。同时，针对“为人容错，自己犯错”等现实顾虑，把容

错工作自身纳入容错范围，打造容错纠错完整闭环。有力

保障发展所需。当前，改革进入深水区，经济发展正在爬

坡过坎，社会治理也面临新问题新挑战，需要广大干部勇

当“闯将”“尖兵”，在一线“冲锋陷阵”，也需要组织为他们提

供“稳固后方”“坚强后盾”。创新就要敢于突破，改革就要允

许试错，开放就要放开手脚，如果一出差错、一有问题就

求全责备、过于苛责，很容易挫伤积极性，让实干担当的

干部寒心、泄气，引发和助长“躺平”之风，使事业发展遭遇

挫折、遭受损失。只有强化为改革创新者容、为担当奋进

者容的鲜明导向，才能更好激励广大干部争当改革发展的

促进派、实干家，激活干部敢为、地方敢闯、企业敢干、

群众敢首创的一池春水，为高质量发展注入澎湃动能。主

动回应基层所盼。基层是改革发展的“主战场”、保持稳定的

第一线、服务群众的最前沿，责任大、任务重。不少基层

干部想干事但又怕“出事”，在承担繁重任务的同时，还承受

着来自追责问责方面的较大心理压力和思想顾虑，对容错

纠错工作有着强烈的呼声、迫切的期盼。从实践看，信访

维稳、解决历史遗留问题、城乡建设和征地拆迁等是容错

需求较高的领域。纪检监察机关要理解他们的难、体谅他

们的苦、打消他们的忧，推动容错纠错工作落实落地，真

正让吃苦者不吃亏、流汗者不流泪、担当者不担心，促进

形成人心齐、干劲足、事业兴的良好局面。

第二，要实事求是精准容错纠错，切实做到严格不严苛、

宽容不纵容。问责追责和容错纠错是压责任促担当的一体

两面，既不能把“问责”简单等同于“负责”，也不能把“容错”

演变为“纵容”，只有做到精准规范，才能有效防止乱作为、

转变不作为、激励真作为。坚持实事求是，把“三个区分开

来”的要求贯穿始终，牢固树立正确问责观，突出权责一致、

注重综合效果，既“问”不为之责、乱为之责，又“容”无心之

失、探索之误，以问责倒逼真落实，以容错推动真干事。

打准问责的“板子”。严格规范落实问责启动、调查、审

批、执行各环节程序，查清问题事实，厘清责任链条，区

分不同责任，科学公正作出处理决定，该是谁的责任就是

谁的责任，该担多大的责就担多大的责，把“板子”重点打在

主要责任领导干部身上，让干部对处置真心服气。建立健

全重大案件会商会审、综合把关等机制，严把性质认定关

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标签： #研讨 #发言

摘要：

纪委书记在市委理论学习中心组干部队伍建设专题研讨会上的发言同志们：习近平总书记深刻指出，要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，坚持“三个区分开来”，更好激发广大党员、干部的积极性、主动性、创造性。奋进强国建设、民族复兴新征程，广大党员、干部敢于担当作为，才能扛起发展重担、改革重任。纪检监察机关必须坚决落实“三个区分开来”要求，持续深化容错纠错工作，让干部放下“思想包袱”、消除“心理顾虑”，敢闯敢试敢担当，推动形成奋进新征程、建功新时代的浓厚氛围和生动局面。下面，围绕中心组研讨交流主题，结合全市纪检监察工作实际，我谈几点体会。第一，要旗帜鲜明坚定容错纠错，坚持以组织担当推动干部为事业担当。改革创...

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