研讨发言：主题教育要找准查实问题 确保真改实改

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研讨发言：主题教育要找准查实问题 确保
真改实改
　　第二批主题教育是第一批主题教育的深化和延续，具
有参加单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联
系更直接、面对的矛盾更复杂、群众期待解决的问题更具
体等特点。我们必须以更实的态度、更实的举措检视问题
分析原因、整改落实，确保主题教育取得实效，群众获得
实惠。
　　实实在在检视整改突出问题，要俯下身子访实情。问
题是时代的声音。我们必须坚持问题导向，强化问题意识
延伸触角探头，增强发现问题的主动性、敏锐性。要真听
坚持边学习、边对照、边检视、边整改，多到矛盾突出、
意见集中、工作打不开局面的地方和单位去了解群众所急
所期所盼，听取群众呼声，决不能充耳不闻、不懂装懂。
要真看，问题在一线，办法在基层，采取“四不两直”直插田
间地头、工厂车间、群众家里开展调查研究，实地走访座
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谈，掌握最原汁原味的问题。要真查，按照实实在在的要
求，不怕扣帽子、不怕丢面子，甩开思想包袱，对照党中
央和市委的决策部署、对照党章党规、对照人民群众的新
期待、对照先进典型和身边榜样模范，以刀刃向内、刮骨
疗伤的勇气，查摆短板弱项，深刻检视自身存在的差距和
不足，直面问题和矛盾，不避重就轻、不挑三拣四、不蒙
混过关，认认真真把问题检视出来，形成高质量问题清单。
　　实实在在检视整改突出问题，要抓住“病灶”查实因。
“病灶”找得准，措施就具有针对性和实效性。客观世界千变
万化，实际问题层出不穷，问题和问题相互交织、千丝万
缕，如果我们不深入分析“病”因，满足于头痛医头、脚痛医
脚，触及皮毛、浅尝辄止，类似问题和矛盾必然“春风吹又
生”。要从问题本质入手，树立系统观念，善于运用科学的
思维方法对问题进行深度分析，通过去伪存真、去粗取精
由此及彼、层层递进，透过现象看本质，逐步摸清事物的
真实面貌，找准问题产生的最根本原因。要从自我解剖入
手，“吾日三省吾身”，遇到问题多从自身找原因、多从主观
下功夫，自觉“筛一筛”理论学习、政治素质、能力本领、担
当作为、工作作风、廉洁自律6个方面的突出问题，切实把
问题原因查实查深。从思想根源入手，党员、干部特别是
领导干部不能置身事外，要把自己摆进去、把职责摆进去
把工作摆进去，对照检视出来的问题进行党性分析，认真
开展批评和自我批评，做到见人见事见思想。
　　实实在在检视整改突出问题，要撸起袖子干实事。人
心是最大的政治。突出问题的整改质量，关系着主题教育
的实际成效，关系到老百姓的切身利益，关系着党在人民
群众中的威信。我们要站在讲政治的高度，坚持把突出问
题整改贯穿主题教育始终，整合不同层级、不同部门的力
量和资源，形成解决问题的强大合力，实打实地解决一批
问题、化解一批矛盾，以实实在在的整改成效取信于民。
要上下联动抓整改，“上面千条线、下面一根针”，第一批主
题教育参加单位和第二批主题教育参加单位要无缝对接，
对检视出来的问题，分类管理、分级整改，单靠基层难以
解决的问题、根子在上级的问题，第一批主题教育参加单
位要主动靠前、主动认领、主动融入，下沉一线，全力以
赴帮助基层把问题研究得更深更透、对策提得更准更实，
形成破解难题的思路措施，坚决避免“文来文往”“层层甩锅”
等官僚主义和形式主义。要左右互动抓整改，构建跨部门
跨行业协调机制，有牵头、有配合，有主攻、有协作，定
期召开工作会，共商问题解决方案，对照问题清单制定“对
策清单”“责任清单”“履职清单”，实化措施步骤，明确职能
职责，无死角推进问题整改。要前后带动抓整改，坚持当

标签： #主题教育 #研讨 #发言

摘要：

研讨发言：主题教育要找准查实问题确保真改实改　　第二批主题教育是第一批主题教育的深化和延续，具有参加单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联系更直接、面对的矛盾更复杂、群众期待解决的问题更具体等特点。我们必须以更实的态度、更实的举措检视问题分析原因、整改落实，确保主题教育取得实效，群众获得实惠。　　实实在在检视整改突出问题，要俯下身子访实情。问题是时代的声音。我们必须坚持问题导向，强化问题意识延伸触角探头，增强发现问题的主动性、敏锐性。要真听坚持边学习、边对照、边检视、边整改，多到矛盾突出、意见集中、工作打不开局面的地方和单位去了解群众所急所期所盼，听取群众呼声，决不能充耳不闻、不懂装懂。...

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