在全市教育高质量发展专题研讨班上的交流材料
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在全市教育高质量发展专题研讨班上的交流材料
习近平总书记强调，“要加快建设教育强国，为中华民
族伟大复兴提供有力支撑。”其重要论述进一步明确了教育
事业的特殊地位和重要作用，也充分阐明了新形势下教育
高质量发展的重大意义和迫切需要。当前，全市上下正在
万众一心、齐心合力推进“三高三新”战略目标，如何进一步
推动教育提质，为人民群众提供更加优质均衡的公共服务、
为社会经济事业发展提供更多智力支持和人才保障，成为
我们面临的一项紧迫课题。
作为民生之首、发展之基，近年来我县教育在各级党
委政府的重视关心下，坚定不移地谋发展、提质量，抓内
涵、促育人，成功打赢了“翻身仗”，顺利构建了以拳头品牌
玉环中学为龙头的教育生态矩阵，县域教育现代化发展水
平监测达到 B等、全市前 3，高考特控线上线率实现“九连
冠”，市域教育竞争力和品牌影响力逐渐扩大。然而对标“三
高三新”的战略标准以及人民群众的全新期待，我县教育仍
存在一些不平衡、不匹配、不充分的短板弱项，如城挤乡
空的学位态势、校际不均的资源条件、拔尖学生的培养瓶
颈、良莠不齐的教师配置等等问题，都说明了我们的事业
发展距离“幸福教育”“优质均衡”的具体要求还有一定的差距，
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这些问题也是我们下阶段的主攻方向，需要进一步解放思
想、改革创新予以化解。
今年是**迎接撤地设市 30 周年的实干之年，也是教育
提质的推进之年，新形势需要新担当、呼唤新作为，我们
将坚持问题导向、目标导向，聚焦教育质量提升主责主业，
深入实施教育提质三年行动，着力打造“体系更加完善、资
源更加优质、特色更加明显”的花园式港口城市教育“新样
板”。下阶段我们将重要围绕以下几个方面进行探索与实践，
总的思路就是“一个突破、两大创建、三项提升、五个导
向”：
“一个突破”是我们的工作主线，即突破教育教学质量
的发展瓶颈；“两大创建”是我们的工作抓手，即创建全
国义务教育优质均衡市和学前教育普及普惠市；“三项提
升”是我们的工作目标，即群众的满意程度提升、学校的
办学活力提升、机关的服务效能提升；“五个导向”是我
们的工作方向，即突出质量导向、资源导向、育人导向、
用人导向、改革导向。
第一，突出固基础、抓拔尖的质量导向，推进解决优
生不多的现实难题。质量是学校发展的生命线，是办教育、
抓教育的永恒主题，特别是拔尖人才方面的培养，领导关
注、社会看重，对于整个城市乃至国家的进步和发展都有
着举足轻重的作用。为此，我们将从“招生入口、过程培养、
课堂设计”三方面下足功夫，进一步巩固和提高我们的教学
质量和拔尖人才培养力度。在招生指标分配上，我们将针
对高中招生方案进一步优化和调整，本着优生优培、合理
均衡的原则，结合公办普高学校招生总计划数和学校优生
培养情况进行指标分配，打破学校按成绩“梯队式”的招生模
式，以此鼓励各校挖掘潜力优势，探索优生培养路径，有
效稳固以玉环中学为龙头，带动楚门中学、玉城中学协调
发展的“一体两翼”格局。在优生培养过程上，结合上阶段市
教育提质咨询委员会对玉环提出“要在质优生培养、学段贯
通上大胆创新、打破桎梏”的建议，我们将进行进一步的尝
试与探索，不断加强高中和高校、高中和初中的衔接育人
力度。在课堂教学设计上，我们将对标市域内名师优师的
教学方案和课堂实践，花3~5 年时间研究设计覆盖全部学
科、遵循教育规律、符合课标要求、发展核心素养的规范
课程，让全市教师都以此为标准，做好规定动作、创新自
选动作，以高质量课堂建设推进教育高质量发展。
第二，突出优存量、扩增量的资源导向，推进解决资
源不均的现实难题。结合“两大创建”的标准要求，我们明显
感觉到资源总量、生均用房等硬件条件的不足，是限制教
育优质均衡发展的最直接原因，也是当前我们最为突出的
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在全市教育高质量发展专题研讨班上的交流材料习近平总书记强调，“要加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。”其重要论述进一步明确了教育事业的特殊地位和重要作用，也充分阐明了新形势下教育高质量发展的重大意义和迫切需要。当前，全市上下正在万众一心、齐心合力推进“三高三新”战略目标，如何进一步推动教育提质，为人民群众提供更加优质均衡的公共服务、为社会经济事业发展提供更多智力支持和人才保障，成为我们面临的一项紧迫课题。作为民生之首、发展之基，近年来我县教育在各级党委政府的重视关心下，坚定不移地谋发展、提质量，抓内涵、促育人，成功打赢了“翻身仗”，顺利构建了以拳头品牌玉环中学为龙头的教育生态矩阵...
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作者：公文格式标准
分类：综合文库
属性：7 页
大小：17.05KB
格式：DOCX
时间：2023-12-19
