2023年主题教育民主生活会、组织生活会批评与自我批评意见

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2023 年主题教育民主生活会、组织生活会

批评与自我批评意见

　　1.理论学习的深度有差距。虽然能够将理论学习贯穿融

会到习近平新时代中国特色社会主义思想的始终，力求做

到先学一步、学深一层、改实一点。但因为工学矛盾处理

不到位，统筹安排不合拍，往往以工作繁忙事务缠身，学

习缺乏目标导向和主题坐标，明显存在重实干轻学习、以

干代学的倾向。学习钻得不深，学得不透，停留在大而化

之的层面，往深里走、往实里走、往细里走做到不到位，

思考琢磨和分析研判不足，局限于点圈勾画、粗浅通读的

层面和维度，缺乏立体式、系统性的框架体系，没有很好

地透过现象看本质，提纯深层次的能量不足，致使学习的

效果不明显，学习的质量不可靠、学习的效率不够高，真

正离学思践悟、学深悟透、学以致用还有一定的差距。

　　2.理论学习不够系统。在日常工作中我往往更注重业务

知识的学习，而忽视了政治理论的学习。虽然也参加了一

公文阁公众号：老弥妹职场文书 gwg365.cn

些集中学习和培训，但往往是被动接受的多，主动学习的

少，在理论深度和广度上还需要进一步加强。

　　3.在学以致用上有差距。理论的价值在于指导实践，学

习的目的在于运用。在用习近平新时代中国特色社会主义

思想武装头脑、指导实践、学以致用上把握得不够好，把

握新形势、研究新情况、解决新问题的能力水平还有待进

一步提升；对于透过现象看本质，把握好全局和局部、当

前和长远等关系处理不够好，前瞻性思考、全局性谋划、

整体性推进上还不够。比如，工作中往往从自身分管角度

考虑得多，从全镇工作大局考虑得少。比如，在学习习近

平新时代中国特色社会主义思想、特别是习近平总书记调

研时重要讲话重要指示精神学习理解不扎实，导致为决策

维护社会稳定、推进经济高质量发展、乡村振兴、基层减

负等重点工作献言献策不多，工作中不能确保靶向不偏、

重心不移、焦点不散。

　　4.政治上的成熟度不够。政治站位不高、政治视野不宽、

政治眼光狭窄，对发展的潜力和优势，统筹规划和分析研

判不足，站在政治的全局和高度，观察大局、深谋大事、

把牢方向的意识较为淡薄，面对多元思潮、多样环境、多

重考验的叠加影响，从思想认识缺乏高度，对影响全省发

展和稳定的一些关键问题，从政治上、全局上深入思考研

究不够，有的在重大政治问题表态上慷慨激昂，遇到具体

问题不表态、绕着走，表率作用发挥不明显。

　　5.视野上的开阔度不够。虽然能够站在县发展的全局高

度思考和谋划问题，但在吃透上级精神、把握重心节奏、

扩宽工作思路方面，缺乏全面思考的深度、宏观全局的高

度、大刀阔斧的力度。在新发展阶段如何完整准确全面贯

彻新发展理念，服务和融入新发展格局，结合全县实际推

动经济高质量发展谋划研究不深入，推动落实不明显。

　　6.政治的敏锐度不够。政治上的历练和打磨缺乏火候，

对意识形态领域斗争的严峻性、复杂性、隐蔽性认识浅薄

缺乏必要的警惕性和鉴别力，管控意识形态领域的能力和

水平存在短板和盲区，习惯于就事论事、经验办事的套路

从政治的角度观察和分析问题，明显不足。以党员领导干

部的身份，旗帜鲜明抵制负面言论、负面影响的力度和强

度不够。

　　7.工作统筹能力不强。虽然能够紧盯发展的主要经济指

标和重点工作任务，持续加压奋进、一以贯之抓好落实，

但全盘统筹和重点拿捏的功力不够，对分管的各项工作，

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标签： #主题教育

摘要：

2023年主题教育民主生活会、组织生活会批评与自我批评意见　　1.理论学习的深度有差距。虽然能够将理论学习贯穿融会到习近平新时代中国特色社会主义思想的始终，力求做到先学一步、学深一层、改实一点。但因为工学矛盾处理不到位，统筹安排不合拍，往往以工作繁忙事务缠身，学习缺乏目标导向和主题坐标，明显存在重实干轻学习、以干代学的倾向。学习钻得不深，学得不透，停留在大而化之的层面，往深里走、往实里走、往细里走做到不到位，思考琢磨和分析研判不足，局限于点圈勾画、粗浅通读的层面和维度，缺乏立体式、系统性的框架体系，没有很好地透过现象看本质，提纯深层次的能量不足，致使学习的效果不明显，学习的质量不可靠、学习的效...

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