主题教育第一期读书班上的研讨发言提纲

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主题教育第一期读书班上的研讨发言提纲

主题教育开展以来，我深刻学习领会习近平总书记关

于中国式现代化的重要论述和在新时代推动东北全面振兴

座谈会上的重要讲话精神，从党的发展历史，从执政兴国

的具体步骤、从战略发展的宏观角度，系统学习了我们党

所走过的非凡历程、取得的瞩目成就、探索的宝贵经验。

按照主题教育统一安排，下面，我围绕本次研讨主题，和

大家交流学习认识和体会。

一、深刻领会、准确把握精神实质

习近平总书记关于中国式现代化的重要论述，是习近

平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是今

年理论学习的重要内容之一。中国式现代化是一项伟大而

艰巨的事业，承载着共产党人的初心和使命，是强国建设、

民族复兴的唯一正确道路，是一种全新的人类文明形态。

我们要全面准确理解和大力推进中国式现代化，更好

履职尽责、推进发展。一是在学思践悟中铸牢政治忠诚。

深刻理解中国式现代化的中国特色、本质要求、重大原则，

紧密联系党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、

发生的历史性变革，进一步深化对中国式现代化理论意义、

实践意义的认识；坚持学思用贯通、知信行统一，用工作

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体现忠诚、用落实体现担当，以推进决策服务质效提升、

推进 xx 经济社会高质量发展的实际成效坚定拥护“两个确

立”、坚决做到“两个维护”。二是在笃行实干中彰显担当作

为。要聚焦主责主业，及时跟进学习掌握党的 XX 大报告提

出的创新理论、重要思想和表述变化，坚持问题导向，深

入基层广泛开展“小切口、大视野、高质量”的调查研究，在

“解剖麻雀”中摸清实情、找准症结、提出对策。三是在强化

作风中诠释初心使命。要精益求精，坚持讲规矩、讲原则，

坚持马上就办、办就办好，以极端负责、极其用心、极为

精细的精神开展好区政府的各项工作。自律自省，常怀敬

畏之心、律己之心、感恩之心，守得住寒窗孤影，耐得住

青灯寂寞，让任劳任怨、敬业奉献成为 XX 干部的鲜明特质，

为中国式现代化在 XX 落地生根提供坚强保障。

今年，在习近平总书记亲临东北视察，主持召开座谈

会并发表重要讲话，深刻阐述了新时代事关东北全面振兴

的一系列根本性、方向性、全局性问题，给予东北人民亲

切的关怀、巨大的鼓舞、强大的动力，意义重大、影响深

远，与“9.28”讲话精神，一以贯之、一脉相承。总书记的

重要讲话提振信心、催人奋进，激励我们在新时代新征程

上奋力推动东北全面振兴取得新突破，为东北全面振兴、

全方位振兴指明了方向，作出了全面部署。习近平总书记

在座谈会讲话中从粮食、产业、能源、生态和国防五大安

全以及改革开放等方面肯定了五年来东北三省及内蒙古在

推动东北振兴方面取得的新进展新成效，指引我们准确把

握在维护国家“五大安全”中的重要使命，统筹好发展和安全，

在更大力度改革开放中推动东北全面振兴。总书记的重要

讲话，高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，擘画蓝图气势恢

宏，战略部署明确清晰，赋予了我们新的使命任务。

我们必须牢记嘱托、感恩奋进、不辱使命，保持政治

定力、战略定力、工作定力，牢牢把握维护国家“五大安全”

的重要使命，牢牢把握高质量发展这个首要任务和构建新

发展格局这个战略任务，把当前良好态势巩固好、发展好。

同时，找准病灶、对症下药，补短板弱项，激发内生动力，

努力走出一条高质量发展、可持续振兴的新路子，为强国

建设、民族复兴贡献力量。

二、强化宗旨，坚持以人民为中心的发展思路

习近平总书记指出，“坚持以人为本、执政为民，最终

要落实在一件一件的实事之中”“做好为民办实事工作，关键

在于用好的作风来办好事，用实在的项目来办实事”。坚持

出实招求实效，把求真务实的精神贯彻到为民办实事的具

体工作之中，多做提升人民获得感、幸福感、安全感的“满

意工程”“民心工程”，力戒形式主义、官僚主义，杜绝“面子

工程”“形象工程”，切实解决人民群众最关心最直接最现实

的利益问题，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众

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标签： #主题教育 #研讨 #发言

摘要：

主题教育第一期读书班上的研讨发言提纲主题教育开展以来，我深刻学习领会习近平总书记关于中国式现代化的重要论述和在新时代推动东北全面振兴座谈会上的重要讲话精神，从党的发展历史，从执政兴国的具体步骤、从战略发展的宏观角度，系统学习了我们党所走过的非凡历程、取得的瞩目成就、探索的宝贵经验。按照主题教育统一安排，下面，我围绕本次研讨主题，和大家交流学习认识和体会。一、深刻领会、准确把握精神实质习近平总书记关于中国式现代化的重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是今年理论学习的重要内容之一。中国式现代化是一项伟大而艰巨的事业，承载着共产党人的初心和使命，是强国建设、民族复兴的唯一正...

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