主题教育研讨交流发言：新时代党员干部要在主题教育中提升“政治三力”(1)

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主题教育研讨交流发言：新时代党员干部要在主题教育中

提升“政治三力”

党的 XX 大报告强调“加强党的政治建设，严明政治纪

律和政治规矩，落实各级党委（党组）主体责任，提高各

级党组织和党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行

力”。习近平总书记强调：“在干部干好工作所需的各种能力

中，政治能力是第一位的，有了过硬的政治能力，才能做

到自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。”当

前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

主题教育正如火如荼进行，面对“铸魂补钙”的精神大餐，广

大党员干部要带头抢抓机遇、强身健体，努力把主题教育

作为增强自身本领的“熔炉”，不断提升学习力、思考力和执

行力，切实把主题教育成果落实到行动上。

一、加强思想淬炼，在理论学习中提高政治判断力。

学之愈深，则知之愈明，行之愈笃，政治上的坚定离不开

理论上的坚定。学不可已，学习力永远是最稀缺的核心竞

争力。习近平总书记指出：“好学才能上进。中国共产党人

依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”党员干

部要促进理论学习取得新收获、达到新境界，唯有真学、

真信、深学、笃信，补足精神之钙，才能铸牢思想之魂。

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骐骥千里，非一日之功。做实理论功底也一样没有捷径可

走，也不可能一蹴而就，必须一字一句悟、一章一节读，

原原本本读原文、悟原理，从易到难，从远到近，才能一

点一滴夯实理论基础，做到学之愈深、知之愈明、信之愈

真，以学铸魂锻造过硬政治之身。要通过学原著悟原理、

积极交流研讨、参观红色基地等方式，更加直观明确地认

识党和国家各项思想、理论、政策的决定性意义，用先进

思想理论武装头脑，并做到知信行统一，任何时候都与党

同心同德，在大是大非面前保持清醒，在大风大浪中站稳

立场，虔诚而执着，至信而深厚。

二、加强政治历练，在复杂斗争中提高政治领悟力。

思考是学习的更高境界，是表象感觉深刻化、感性认识理

性化的演绎过程，是知识转化为智慧的有效途径，若学习

力是对主题教育内容的消化，那思考领悟便是吸收。面对

党的创新理论的时代精髓，需要“如切如磋，如琢如磨”，反

复研究推敲，认真思考，汲取营养，才能对内在的真谛有

更准确的把握、更深刻的理解和更全面的体会。温室里长

不出参天大树，懈怠者干不成宏图伟业。推进中国式现代

化的过程中也必然遇到各种风险挑战，我们不仅要有“敢于

担当”的意识，也要具有“善于作为”的本领。在面对复杂问

题时，领悟力水平的高低直接决定青年干部看问题、做事

情的深度。青年干部要把打硬仗、扛重活、攻难关作为一

种追求，主动经历风吹浪打，多捧几回“烫手山芋”，多当几

次“热锅上的蚂蚁”，在摸爬滚打中积累经验，提高政治领悟

能力，把各级精神和决策部署与岗位实际相结合，在正确

的方向上推动实际工作往深里走、往实里走。

三、加强实践锻炼，在知行合一中提高政治执行力。

行动是最有力的宣言，落实是最有效的担当。习近平总书

记反复强调：“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而

不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”。培养良好的政治执行

力，知是前提，行是关键，习近平总书记的七年知青岁月，

将其平生所学的理论知识与黄土地擦出了火花，也告诉我

们要想真正将问题弄明白、搞清楚，到实践中去、向群众

学习是最好的必修课。党员干部要坚持干字当头，时刻把

“实干”摆在突出位置，始终以思想“破冰”引领行动“突围”，

把主题教育的思想伟力化作行动实践，把理论所学尽数化

成实践所行，以踏平坎坷成大道，斗罢艰险再出发的韧劲

大胆向前、向前再向前，知难而不畏难、知重而敢负重、

知责而能担责，当好百姓“主心骨”架起干群连心桥，昂首阔

步在新时代改革攻坚、披荆斩棘的大道上，努力创造经得

起实践和人民检验的实绩，以担当作为的新风貌晾晒主题

教育的新成效。

立志千秋伟业，百年只是序章，恰是风华正茂，百年

又是起点。我们生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实

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标签： #主题教育 #研讨 #发言

摘要：

主题教育研讨交流发言：新时代党员干部要在主题教育中提升“政治三力”党的XX大报告强调“加强党的政治建设，严明政治纪律和政治规矩，落实各级党委（党组）主体责任，提高各级党组织和党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力”。习近平总书记强调：“在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的，有了过硬的政治能力，才能做到自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。”当前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正如火如荼进行，面对“铸魂补钙”的精神大餐，广大党员干部要带头抢抓机遇、强身健体，努力把主题教育作为增强自身本领的“熔炉”，不断提升学习力、思考力和执行力，切实把主题教育成...

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