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党纪学习教育交流研讨材料

党纪学习教育，领导干部是重点，示范和带头作用十分

关键。因此，强化纪律作风建设，就必须从领导做起，坚持

领导带头。在座的各位党员领导干部是学校的骨干，是促进

学校事业发展的关键少数，既是纪律建设的领导者、执行

者，也是践行者、维护者。要在党纪学习教育中发挥好示范

带动作用，当好关键少数、发挥关键作用、尽到关键责

任，做认真学纪、全面知纪、对标明纪、笃行守纪的表

率，带动全校广大党员干部在学习和掌握纪律上求实效、

在维护和遵守纪律上见行动，推动党纪学习教育走深走

实，为顺利通过教育部本科合格评估、推动学校高质量发

展、“上层次、起高峰”

提供坚强纪律保障。

一要坚持深学细悟，在认真学纪上当表率。把新修订的

纪律处分条例作为主教材、案头卷、枕边书，坚持逐章逐条

学、联系实际学，抓好以案促学、以训助学，真正把党规党

纪刻印在心、溶于血脉，用党规党纪校正思想和行动，真正

使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。

一是要提前预热先学一步，大力开展纪律教育活动，组织全

体党员干部深化学习，深刻领悟条例修订的内涵要义，营造

学纪、知纪的浓厚氛围。二是要提高标准深学一层，将学习

《条例》同学习习近平总书记关于推进党的自我革命、健全

全面从严治党体系、全面加强党的纪律建设的重要论述结合

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起来，同学习中央、省、市纪委全会精神结合起来，同学

习党内法律法规结合起来，深学细悟、融会贯通，不断提

升学习的整体性、系统性。三是要提升效用实学一筹，结

合工作实际，推动立德树人、教学科研、社会服务、文化

传承各项

工作提质增效。

二要强化底线思维，在全面知纪上当表率。纪律是管党

治党的“戒尺”，也是党员干部约束自身行为的标准和遵循。

只有全面准确知晓并掌握纪律的边界，才有可能做到知敬

畏、存戒惧、守底线。通过学习要准确把握党纪的边界和底

线，做到不违规破纪、不越雷池禁区。通过学习要把道德

防线、纪律红线、责任边界搞清楚，把能干什么、不能干

什么弄明白，知道什么样的情形是违纪、会带来哪些危

害、会受到什么处分，做到不该说的不说、不该去的地方不

去、不该办的事不办、不该拿的东西不拿，主动在思想上

划出红线、在行为上明确界限，把遵规守纪刻印在心，内

化为言行准则，做到知行知止、自律自持，紧扣“六项纪

律”深学细悟，把握蕴含其中的理想信念、价值追求和道德

准则，不断增强政治

定力、纪律定律、道德定力、抵腐定力。

三要增强政治定力，在对标明纪上当表率。守住公与

私的“警戒线”、是与非的“高压线”、情与纪的“分界

线”，不以“小节无碍”放松自我，不以“下不为例”开

脱自我，不以“无人知晓”放纵自我，增强政治定力、纪

律定力、道德定力、抵腐定力。一是要把党规党纪作为准

绳、戒尺，自觉

对照检视，及时自查自纠，及时校正思想和行动。二是要在

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严于律己的同时，压实落靠主体责任或履行“一岗双责”，

要严负起责、严管所辖，严格纪律执行，用好监督执纪问

责利器，对违反党规党纪问题，发现一起坚决查处一起，

切实维护纪律的刚性、严肃性，营造良好政治生态。三是

要把党纪学习教育融入日常、抓在经常，当好“婆婆嘴”、

常念“紧箍咒”，将《条例》纳入理论学习中心组学习、“三

会一课”，党员干部培训必修课，推动广大党员干部时常反

思警醒，养成

遵规守纪的高度自觉。

四要严守纪律规矩，在笃行守纪上当表率。党员干部应

经常对照党纪军规，看看手中戒尺握紧了没有，始终做到思

想锤炼从严、工作标准从严、作风养成从严、自我约束从严，

使铁的纪律成为日常习惯和自觉遵循，争做党纪军规的自

觉尊崇者、坚定执行者、忠实捍卫者。要在自觉遵纪、守

纪上走在前作表率。一是必须做到政治坚定、对党忠诚，

不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定捍

卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”。二是必须做到扎

实务实、一心为民，努力锤炼扎扎实实、踏踏实实、求真

务实的优良作风，着力提升广大师生的获得感、幸福感。

三是必须做到坚持原则、清正廉洁，公正用权、依法用

权、为民用权、廉洁用权，牢牢守住纪律底线，培养健康

的生活情趣，崇尚简朴

的生活作风，严格家教家风，永葆清正廉洁政治本色。

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党纪学习教育交流研讨材料党纪学习教育，领导干部是重点，示范和带头作用十分关键。因此，强化纪律作风建设，就必须从领导做起，坚持领导带头。在座的各位党员领导干部是学校的骨干，是促进学校事业发展的关键少数，既是纪律建设的领导者、执行者，也是践行者、维护者。要在党纪学习教育中发挥好示范带动作用，当好关键少数、发挥关键作用、尽到关键责任，做认真学纪、全面知纪、对标明纪、笃行守纪的表率，带动全校广大党员干部在...

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