高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料.docx

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高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料

通过学习，我对党党纪学习教育的重大意义有了更加深

刻的认识，对《条例》中的“六大纪律”有了更加深入的理

解，对学习转化实践了更加深度的思考。下面，谈几点体会。

一、对党纪学习的认识。中共中央开展党纪学习教育，

是巩固主题教育成果、推动学习贯彻党的创新理论不断走深

走实的重要举措；是加强党的纪律建设、推动全面从严治党

向纵深发展的重要举措；是强化纪律作风保障，形成推进中

国式现代化的强大合力的重要举措。简单地说，党纪学习就

是让党员干部要搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什

么、不能干什么，把党纪规定转化为言行准则，真正做到“学

纪、知纪、明纪、守纪”。通过对《条例》原原本本的学习，

感受到其中贯穿了“严、宽、实”三个引向。严：体现党纪

法规越来越严是大趋势，《条例》在总则第章“总体要求和适

用范围”第四条工作原则中对“把严的基调严的措施、严的

氛围长期坚持下去”作出总体规定，又在“违行与纪律处

分” 等总则各章中加以细化，奠定整部法规严的基调。宽：

体现在严管和厚爱相结合，《条例》新增第十九条第三款规

定“党员行为虽然造成损失或者后果，但不是出于故意或

者过失，而是由于不可抗力等原因所引起的，不追究党纪

责任”基于 “为公”还是“为私”，分清“无心”还是“有

意”，促使党组织和党员领导干部敢用、会用容错纠错机

制，精准做到为

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担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，免除广大党员

干部干事创业、改革创新的后顾之忧。实：体现在对务实作

风的正向引导，《条例》第五十七条对政绩观错位、形象工程、

政绩工程的规定，第一百二十六、一百二十七条涉及群众事

项不作为问题之规定，第一百三十二条对形式主义、官僚主

义之规定等，均体现《条例》对求真务实的工作作风的正向

引导。

二、对“六大纪律”的认识。“六大纪律”是全党必须遵

守的行为准则，严格遵守和坚决维护“六大纪律”是做合格

党员干部的基本条件。政治纪律是各级党组织和全体党员在

政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的

规矩，是维护党的团结统一的根本保证，其本职要求是坚持

党的全面领导和党中央集中统一领导，坚决做到 “两个维

护”。习近平总书记指出，政治纪律是最重要、最根本、最

关键的纪律”。《条例》第六章“对违反政治纪律行为的处

分”共 28 条，包括在重大原则问题上不同党中央保持一

致；不执行党中央决策部署等等。作为党员领导干部要增

强政治自觉、思想自觉、行动自觉，切实做到党中央提倡

的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决

不做。组织纪律是规范和处理党的各级组织之间，党组织

和党员之间以及党员与党员之间关系的行为规则，是维护

党的集中统一、保持党的战斗力的基本条件，其本质要求

是坚持民主集中制，贯彻落实新时代党的组织路线。习近

平总书记强调“要好好抓一抓组织纪律，加强全党的组织纪

律性”。《条例》第七章“对违

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反组织纪律行为的处分”共 17 条，包括违反民主集中制原

则；不落实组织决定等等。作为党员领导干部要严格执行民

主集中制，坚决落实“三重一大”决策制度。在任何时候，

都要相信并正确对待组织。做到讲原则不讲面子、讲党性不

徇私情。廉洁纪律是党的各级组织和全体党员为确保清正廉

洁，在从事公务活动或者其他活动中应当遵守的廉洁用权的

行为规则，其本质要求是秉公用权，不用公权谋取私利。习

近平总书记多次强调“自身硬首先要自身廉”，“必须反对特

权思想、特权现象”。《条例》第八章“对违反廉洁纪律行为

的处分”共 28 条，包括违规为特定关系人谋利；实施可能影

响公正执行公务行为等等。作为党员领导干部要坚决禁止违

规为特定关系人谋利。强化纪律观念，带头刹住“会风中的

歪风”。坚持文明、节俭、廉洁原则，坚决杜绝利用婚丧嫁娶

借机敛财等行为。群众纪律是党的各级组织和全体党员坚持

以人民为中心的发展思想和处理党群关系时必须遵守的行

为规则，其本质要求是践行党的根本宗旨，贯彻党的群众路

线。习近平总书记强调“对一切侵犯群折法权利的行为，对

一切在侵犯群众权益问题上漠然置之、不闻不问的现象，都

必须依纪依法严肃查处、坚决追责”。《条例》第九章“对违

反群众纪律行为的处分”共 8 条，包括侵害群众利益；民生

保障显失公平等等。作为高校的党员领导干部要不断强化宗

旨意识，把师生所思所想、所急所盼作为干事情、做工作的

首要问题，用心用情解决师生急难愁盼问题，不断增强师生

的获得感、幸福感和满意度。工作纪律是党的各级组织和全

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标签： #主题教育 #研讨 #发言

摘要：

高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料通过学习，我对党党纪学习教育的重大意义有了更加深刻的认识，对《条例》中的“六大纪律”有了更加深入的理解，对学习转化实践了更加深度的思考。下面，谈几点体会。一、对党纪学习的认识。中共中央开展党纪学习教育，是巩固主题教育成果、推动学习贯彻党的创新理论不断走深走实的重要举措；是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措；是强化纪律作风保障，形成推进中国式现...

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