党支部书记党纪学习教育第一次交流研讨发言（政治纪律和组织纪律）.docx

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党支部书记党纪学习教育第一次交流研讨

发言 (政治纪律和组织纪律)

党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治

党向纵深发展的重要举措。作为局主要负责人，要从政治的

高度认识开展党纪学习教育的重要意义，把党章党纪作为必

修课，学习好贯彻好《中国共产党纪律处分条例》，对照党规

党纪查不足，深挖思想根源找症结，做到经常自省自查自

纠，通过学习教育提振精气神、彰显新作为，不断把学习

成果转化为推动档案方志工作的强大动力。下面我围绕研

讨主题，结合实际工作，全面梳理检视自身存在问题，深

入剖析问题产生原因，并明确了今后的努力方向和改进措

施。现对照检查如下：

一、对照存在的问题

（一）政治洞察力、政治鉴别力不够强。从一般事务中

发现政治问题、从立体多面的社会现实中把握政治逻辑的能

力有欠缺，不善于透过纷繁的现象看到本质、通过复杂的细

节把握全局、从偶然的问题中揭示事物必然性，对泛意识形

态化的倾向性、苗头性问题的敏感性和警觉性不强。比如，

对一些错误的政治言论，没有从政治的高度充分认识其严重

危害性，没有站在爱党、为党、护党的高度，旗帜鲜明作坚

决斗争、主动抵制和果断制止。

（二）自觉服务中心大局的政治责任扛得不牢。对标对

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表习近平新时代中国特色社会主义思想的要求，自身在感

悟思想伟力、提高党性修养方面，还缺乏足够的政治高

度，从政治上观察、思考、解决问题的习惯还没有完全形

成，对于 XX 局工作高质量发展与围绕中心服务大局的切

入点和结合点找得不准，主要体现在对于习近平总书记对

XX 工作提出的“四个好”“两个服务”重要指示精神认识不

深、理解不透、招法不实，比如，对于 XX 工作思想上重视

不够、摆位不高，抓落实的细劲不够，导致 XX 的目标缺

口依然较大。

（三）落实支部书记主体责任和监督责任不到位。对党

支部工作的内容、原则、方向把握不准，抓好机关党建的主

动性不强。作为党支部书记，习惯于把问题归责于每日分管

的业务工作太多，没有时间抓党建，对党建应付抓、被动抓

的时候多，认真抓、主动抓的少。比如，对党支部党日活

动少、形式单一的问题，总是推着走，不深入思考改进，

缺乏大刀阔斧改革创新的决心和魄力

二、原因分析

（一）政治站位标准不高。经过深入反思，自己切实感

到自己的政治站位不够高，在思想上向党中央、向党的理论

和路线方针政策看齐的自觉性还不强，对 XX 工作政治属性

的认识，没有从讲政治的高度进行进一步深化。对增强“四

个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的整体性把

握不到位。用党中央的决策部署、中央的最新精神、中央的

原则要求来主动对照自己的言行、及时校准思想、调正行

为、改进作风还不能完全做到主动自觉。

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（二）锤炼党性修养不足。回顾自身出现的一些问题，

是因为自己认为接受党的教育多年能够在大是大非面前站

稳立场，忽视了党性原则的锤炼和思想品质的锻炼，放宽了

保持党员先进性纯洁性的追求，放松了对理论的再学习、对

理想的再坚定、对革命意志的再锤炼，进取精神消退、奋斗

精神减弱。自我革命精神不足，时刻慎独、慎微、慎己、慎

行落实不到位，没有做到时时处处发挥模范带头作用。

（三）纪律规矩意识不强。党要管党、从严治党，极其

重要的一条，就是要靠严明纪律、严格监督。在实际工作

中，自己作为班子主要负责人，与当标杆、作表率的要求

还有一定差距，还一定程度存在“对自己满足于差不多、

对别人满足于过得去”的思想，对落实党要管党、从严治

党的极端重要性认识还不深刻，斗争精神不足，缺乏为事

业而不怕得罪人的勇气，导致管理上“常”“严”“细”要

求落实不好。

三、下一步努力方向

（一）保持对党绝对忠诚，把好 XX 工作政治方向。坚

持把政治纪律摆在首要位置，始终把牢政治方向，站稳政治

立场，做到任何时候都不讲条件抓执行、不打折扣抓贯彻、

不搞变通抓落实，把坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个

维护”，体现到 XX 工作各环节、全过程。始终坚持在区委

领导下开展 xx 工作，做到与区委方向一致、目标一致、步

调一致。

（二）切实提高“政治三力”，旗帜鲜明反对和抵制错误

言行。作为班子主要负责人，全面把握“四个善作善成”重

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标签： #研讨 #发言

摘要：

党支部书记党纪学习教育第一次交流研讨发言（政治纪律和组织纪律）党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。作为局主要负责人，要从政治的高度认识开展党纪学习教育的重要意义，把党章党纪作为必修课，学习好贯彻好《中国共产党纪律处分条例》，对照党规党纪查不足，深挖思想根源找症结，做到经常自省自查自纠，通过学习教育提振精气神、彰显新作为，不断把学习成果转化为推动档案方志工作的强大...

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