优秀教师先进典型事迹材料.docx

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*,女,1991 年
担 任 x 获区
, 工
注孩
受 和
有一”的。她钻研,认究教
法,新课准,准备,确识传
深入动。多方养学和学惯,
有自
问, 多巡视,多辅导,对学生的点滴提高给予及时表扬
与学
浇灌
不爱学生,就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生
活交往最多的莫过于班主任。王老师用爱心、细心给予学生
学生时,班里有一名的孩子,经常
的,并学习上也很吃
家长沟通到,他是单亲家庭且父母离异后,
不要他,爸爸没,经常
以小小的他经常都是自照顾自
学习上王老师和家长商量好,每天放辅导小的学习,
至爸;在生活中,因为爸爸工作
能给孩子几块钱买面包或者便面吃,所以王老师经常
宇带些孩子到级长得快
时间发现小夏天竟然穿明白原夏天穿
小了,穿受不了,爸爸去外地打工,不能
,王老师听后,立刻带着......
业后的小她,并
师,从来过我”。实王老师,因
时让王老师明白爱每一个学生。
信任是和老师,一名优秀的班主任和
的,而的。班里
有一位的女孩,小和王老师电话联系说
近情绪做出极希望寻
孩子的问
不和,爸爸常年在不在妈妈因为生活和感的不如
不和,到了高年,孩子
青春期,经常一言不解此情况
王老师母亲通信的方,与小对生活
和学习的感受,
沟通更后,小晨去办公室向王老师
封母亲写给她的信,信中充
泪盈眶节到了,小杯玫瑰菊
......
每一位想家长急家长家长建立
好的关家长才对她充信任,使家长愿意
让王老师孩子的问也许这就是“师,信
师生同心,
。作为一名班主任,王老师深
重视学生的习惯培养。
,她带领子们一起定《明公约,做到有奖
。有了学生自己拟定
他们心级管理也“一人
学生个人,王老师积极
学生担任班,从而实“人人有事做,事事有人做”的班
级共建。她大力培养班骨干力委意见
,给予导他们积极级建设

标签: #小学

摘要:

优秀教师先进典型事迹材料*,女,1991年出生,教育学学士,大学本科学历,现担任x小学班主任及语文教师,曾获区骨干教师,区优秀班主任、优秀中队辅导员、教坛新秀等荣誉称号,荣获全国课例特等奖、一等奖,教学课例被评为自治区优秀示范课。参加工作以来,她始终保持一颗热爱教育事业的诚心,工作认真负责,不断丰富充实教育教学经验,她始终相信每个学生都是一颗种子,每一颗种子在阳光雨露的沐浴下都将萌芽,而育人如同育...

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