教育工作者学习全国教育大会精神心得体会.docx
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教育工作者学习全国教育大会精神心得体
会
2024 年 9 月 9 日 至 10 日 ， 全 国 教 育 大 会 在 北 京 隆
重召 开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，为新时
代新征 程教育事业发展指明了前进方向、提供了根本遵
循。学习贯 彻全国教育大会精神，是当前和今后一个时期
教育系统的重 要政治任务。作为一名教育工作者，通过深
入学习，我深刻 认识到，建设教育强国是实现中国式现代
化的先导任务、坚 实基础、战略支撑，必须朝着既定目标
扎实迈进。
一、深刻认识全国教育大会的重大意义
(一)大会站位高远，擘画了教育强国建设宏伟蓝图。
习近平总书记在大会上的重要讲话高屋建瓴、思想深邃、内
涵丰富，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，深刻
阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，为新时代新
征程教育事业发展指明了前进方向。大会明确提出，建成教
育强国是实现中国式现代化的先导任务、坚实基础、战略支
撑，必须朝着既定目标扎实迈进。这一重要论断，体现了
党 中央对教育事业的高度重视，彰显了建设教育强国的坚
定决 心 。
(二)大会立意深远，为教育改革发展指明前进方向。
大会围绕立德树人根本任务，对坚持社会主义办学方向、培
养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人等重大
问题作出部署，明确了教育强国建设的战略任务和重大举措。
特别是提出要建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技
支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色
社会主义教育强国，为我们指明了努力方向。这些重要部署，
凸显了教育在国家发展全局中的基础性、先导性、全局性地
位。
（三） 大会内涵丰富，为教育事业高质量发展提供行
动 指南。大会对教育强国建设作出全面系统部署，涵盖了
思想 政治教育、人才培养、科技创新、民生保障、教师队
伍建设 等方方面面。特别是提出要统筹实施科教兴国战
略、人才强 国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发
展、科技创新、 人才培养，为推动教育高质量发展提供了
重要遵循。这些重 要部署，体现了系统观念和战略思维，
为我们做好新时代教 育工作指明了方向、提供了遵循。
二、全面系统学习全国教育大会精神
（一）把握精神实质，深刻领会核心要义。一是深刻领
会教育强国建设的战略意义。要充分认识到，教育强国建设
是中华民族伟大复兴的战略支撑，是实现中国式现代化的先
导任务。只有建成教育强国，才能为强国建设、民族复兴提
供坚实支撑。必须坚定不移推进教育强国建设，为实现中华
民族伟大复兴作出新的更大贡献。二是准确把握教育强国的
科学内涵。要深刻理解习近平总书记提出的“六个力”的丰
富内涵， 即思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生
保 障力、社会协同力、国际影响力。这“六个力”是教育
强国
的重要标志，也是我们努力的方向。要围绕这“六个力”深
入思考，不断提升教育质量和水平。三是准确把握教育强国
建设的重大关系。要正确处理支撑国家战略和满足民生需求、
知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序
和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。这
些重大关系，涉及教育事业发展的方方面面，处理好这些关
系，对于推进教育强国建设至关重要。
（二） 创新学习方式，增强学习实效。一是坚持理论
联 系实际。要把学习贯彻大会精神与推动本地区本部门教
育改 革发展结合起来，找准结合点和切入点，把大会精神
转化为 推动工作的强大动力。比如，在推进教育数字化方
面，可以 结合本地实际，探索创新教育教学模式，扩大优
质教育资源 覆盖面。二是开展集中研讨。组织教育系统党
员干部和教师 深入学习讨论，交流学习体会，分享工作经
验，凝聚思想共 识。可以采取专题讲座、研讨会等多种形
式，深入学习领会 大会精神。三是加强宣传引导。充分利
用各类媒体平台，广 泛宣传解读大会精神，营造良好舆论
氛围。可以组织专家学 者撰写系列解读文章，帮助广大教
育工作者更好理解把握大 会精神。
三、全力推动全国教育大会精神落地见效
（一）聚焦立德树人，培养时代新人。一是加强思想政
治教育。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸
魂育人，实施新时代立德树人工程。要创新思政课教学方式，
增强思政课的吸引力和感染力。同时，要充分发挥课程思政
摘要：
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教育工作者学习全国教育大会精神心得体会2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京隆重召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，为新时代新征程教育事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。学习贯彻全国教育大会精神，是当前和今后一个时期教育系统的重要政治任务。作为一名教育工作者，通过深入学习，我深刻认识到，建设教育强国是实现中国式现代化的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。一、深...
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作者：公文格式标准
分类：综合文库
属性：5 页
大小：12.37KB
格式：DOCX
时间：2024-10-02
