经验材料：聚焦“三破”为党员发展“赋能添力”.docx

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近年来， *镇将党员发展作为加强基层党组织建设的

重要抓手，在结构优化、培养锻炼、规范管理等方面精准发

力，破解后继乏人、发展乏衡、质量乏高难题，着力提升

基层党员队伍“含金量”。

一、聚焦源头培育“关键点”,“择优选”破解“后继乏

人”

发展结构“优”。坚持将“政治素质高、协调能力优、带

富能力强”作为主要选拔标准，以村为单位进行全面摸

排，根据年龄结构、专业背景、工作经历、个人特长等建立台

账，

把牢发展党员第一道“关口”。不断拓宽入党积极分子蓄水

池，重点从 35 岁以下的乡村能手、致富带头人、退伍军人、

返乡大学毕业生等优秀农村青年中发现“好苗子”，变“等

上门” 为“带进门”。进一步提高大专及以上学历、专业技术

人员党员数量及占比， 2021 年以来，共发展农村党员 28

人，其中 35

岁以下优秀青年占比 71.5%，中专及以上学历

占比 53% 。今年以来，*镇共 50 人申请入党，培养入党积极

分子 18 名。

分配指标“准”。每年年初科学制定发展党员指导性计划，

按照县委关于做好农村发展党员工作要求，深入实施“一村

一名党员”工程，大力发展农村优秀青年入党，督促指导党

员队伍基数小和年龄结构不合理的薄弱村等做好发展党员

工作，建立后备人才库，逐村逐人分析研判、明确发展流程，

确保每村每两年至少发展 1

名党员。2021 年以来，*镇 12

个村无连续两年未发展党员的村。

培养储备“实”。通过定标准选、定方式培、定机制管、

定方向用，聚焦精准选拔、精心培训、精密管理、精确使用，

把村级后备力量培养出来、建强起来，及时将有意愿留村

发展的优秀农村青年人才纳入村级后备干部信息库和入

党积极分子队伍。今年以来， *镇共有 50 人申请入党，培

养入党积极分子 18 名。截至目前，全镇共有村级后备力量

78 人，其中党员 48 人，占比 61.5%。

二、严格发展程序“主干线”，“从严管”破解“发展

乏

衡”

突出政治标准。坚持将“政治素质高”作为主要选拔标

准，把牢发展党员第一道“关口”。认真落实政治审查制度，

从源头仔细筛查“带病入党”、徇私舞弊、违规异地入党等

情况，坚决防止不满足发展条件的人员进入农村党员队

伍。由镇党建办牵头，综治、安监、卫计、派出所等部门

参与政审联审制度，考实考准发展对象的入党动机、政治

觉悟、道德品质、遵纪守法等情况，确保新发展农村党员政

治合格。2022 年来，共开展政治联审 48

人。

严格发展流程。严格执行《**省发展党员工作规程（试

行）》，明确发展党员“5 个阶段 25 个环节”等程序，规范

程序步骤，细化必备材料，做到步骤不少、程序不漏、环

节不落。今年以来，举办党务培训 2 期、开展发展党员业

务督促

检查 4 次、举办发展对象培训班 2 期。

督促审查规范。采取结对帮带机制，党政主要领导分片

区联系包保 12 个村，挂村领导负责定期指导联系点发展党

员工作。按照“谁介绍谁负责、谁考察谁负责、谁审批谁负

责”的原则，镇党建办和各挂村领导定期督导各基层党组织

发展党员工作，采取“1+X”模式与发展对象结成帮带“对

子”，带动提升新发展党员能力水平，夯实新发展党员“根

基”。

三、扩大教育管理“覆盖面”，“系统育”破解“质量

乏高 ”

聚焦培养强担当。依托新时代文明实践站、党群服务中

心等阵地，采取“一对一”谈心谈话、“线上线下”教育培养

等方式，结合农村党员教育培训，加强入党积极分子和发

展对象的教育培训，推动思想“入党”。近两年来，开展发

展对象培训班 6 期。

聚焦成长强党性。围绕学习贯彻党的创新理论、党性修

养提高、联系服务群众、发挥先锋模范作用等方面，组织新

发展党员、发展对象、积极分子等积极参与社会实践活动。

采取强配弱、老带新、组团发展模式，以“理论学习+实地教

学”的形式，推动党员之间学习借鉴、交流互动、组团实践。

研究制定“一类一策”个性化培养清单，精准提出培养方向

和培养措施，通过手把手教、面对面谈、心贴心帮，强化党

性意识提升，确保“认识上入党”。

聚焦成熟强实践。以“群众吹哨干部报到”“我为群众办

实事”实践活动为载体，以“吃百家饭，走千里路，看万

家

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摘要：

经验材料：聚焦“三破”为党员发展“赋能添力”近年来，*镇将党员发展作为加强基层党组织建设的重要抓手，在结构优化、培养锻炼、规范管理等方面精准发力，破解后继乏人、发展乏衡、质量乏高难题，着力提升基层党员队伍“含金量”。一、聚焦源头培育“关键点”,“择优选”破解“后继乏人”发展结构“优”。坚持将“政治素质高、协调能力优、带富能力强”作为主要选拔标准，以村为单位进行全面摸排，根据年龄结构、专业背景、工作...

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