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牢牢把握教育的三重属性

习近平总书记在全国教育大会上强调，“我们要建成的

教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大

的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、

社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国

建设、民族复兴伟业提供有力支撑”。习近平总书记的重要

论述，明确了教育强国的性质和方向，揭示了教育强国的

基本特质、科学内涵，体现了教育的政治属性、人民属

性、战略属性的科学内涵和实践要求，将党对教育的认识

提升到一个新的高度。

政治属性是教育的根本属性

教育具有上层建筑的特征和意识形态的偏向，承担一定

的社会功能，与政治有着天然的内在联系。任何国家的教育，

都是特定阶级根本利益的体现。政治属性，是一切国家政党

赋予教育的根本属性。习近平总书记一针见血地指出，“每个

国家都是按照自己的政治要求来培养人的”，“任何国家、任

何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不

是通过教育”。

坚持党对教育事业的全面领导。党的领导地位是由我国

国体性质所决定，是宪法明文规定，是历史和人民的正确

选择。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特

征，是中国特色社会主义制度的最大优势。习近平总书记

强调，加

强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。只有

坚持加强党对教育工作的全面领导，才能统一教育战线思想

和行动，才能确保中国特色社会主义教育事业始终沿着正确

的方向发展。新时代我国教育事业取得的历史性成就、发生

的格局性变化，充分证明了党对教育事业的领导是必要

的，更是有效的。在教育强国建设中，要完善党中央重大

教育决策部署落实机制，健全党领导教育和学校的体制机

制，处理好规范有序和激发活力的关系，全面贯彻落实

党的教育方针。

坚持社会主义办学方向。我国是社会主义国家，举办的

教育必然是社会主义教育。习近平总书记在 2018 年和 2024

年两次全国教育大会上，强调“坚持社会主义办学方向”。教

育强国指数最新研究成果显示， 2012

年至 2023 年间，我国

教育强国指数提升 28 位，进步幅度居全球首位。这充分证明

中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。坚持社会主

义办学方向，就是坚持中国特色社会主义教育发展道路，创

新中国特色社会主义教育理论，推动中国特色社会主义教育

制度更加成熟更加定型，形成具有鲜明中国特色、影响世界

教育实践、塑造人类教育文明的教育文化。在教育强国建设

中，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂

育人，抓实党的创新理论进课程教材。加强学校思想政治教

育，纵向上推动大中小学思政课一体化建设，横向上把思政

课程和课程思政有机结合起来，完善大思政格局。（下转 7

版）教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社

会主

义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做

挺膺担当奋斗者。以党的创新理论引领哲学社会科学发

展，将中国共产党的伟大教育实践升华为中国特色社会

主义教育理论体系，为教育强国建设提供方法论指引。

坚持紧紧围绕立德树人这个根本任务，为党育人、为国

育才。从词源上说，“教，上所施，下所效也；育，养子使

作善也。”习近平总书记多次指出，“培养什么人、怎样培养

人、为谁培养人是教育的根本问题”。党的教育方针明确提

出，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班

人。“社会主义建设者和接班人”明确了对所育之人的政

治要求：始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主

义。“德智体美劳全面发展”是对立德树人的具体阐释。

全面发展素质教育，五育并举、缺一不可。离开“德育”，

其他“四育”都是盲目的，思想有问题，能力越强、危害越

大。立德树人根本任务，将教育同党的事业后继有人紧密相

连，同强国建设、民族复兴伟业紧密结合。教育强国建设

说到底就是培养一代又一代让党放心、爱国奉献、担当民

族复兴大任的时代新人。

人民属性是中国特色社会主义教育事业的特质属性

坚持全心全意为人民服务是党的宗旨。人民教育为人民，

是党领导的中国特色社会主义教育事业的职责。人民属性，

是新时代中国教育的特质属性。习近平总书记强调，“江山就

是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。

中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民”。为了人

民、依靠人民，是强国建设的教育路线。

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摘要：

牢牢把握教育的三重属性习近平总书记在全国教育大会上强调，“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑”。习近平总书记的重要论述，明确了教育强国的性质和方向，揭示了教育强国的基本特质、科学内涵，体现了教育的政治属性、人民属性、战略属性的科学内涵和实践...

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