在2024年全市教育评价改革专题推进会上的汇报发言.docx

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在 2024 年全市教育评价改革专题推进会上

的汇报发言

尊敬的各位领导，同志们：

**县以优化党委政府教育工作评价改革为统领，以深

化用人评价改革为抓手，集成性推进学校评价、教师评

价、学生评价三项重点改革。近年来， **县教育评价改革

经验做法先后被评为全国课改十大样板、省级优秀案例一

等奖。

一、以优化学校评价为引擎，驱动学校办学质量飞跃

优化学校综合评价机制。根据全省“基础性指标+发展性

指标+创新性指标”评价基础模式，结合**教育实际需要探索

构建了区域学校生态评价体系，形成了**县学校（幼儿

园） 3+X+Y 综合评价机制，综合考虑城乡及校际差异实施分

类评价，统筹“保障基础工作落实、正向创新工作激励、

负向违纪违规惩处”三个维度一体推进，在评价内容上坚

持把立德树人成效作为根本标准，将学校党建、规范化办

学、教育政策落实、教育教学管理、校园安全管控、学科

教学质量、改革创新发展全部纳入学校优质均衡发展评价范

围。

完善学校日常管理体系。以评价为引领，以提升学校现

代化治理水平为目标，将办学提质重点放在日常，县级层

面先后出台《推进实施学校精细化管理 60 条》《打造品牌

学校推进中小学品质立校指导意见》《进一步加强中小学

幼儿园校园文化建设的指导意见》《学前教育“六三”优育

工程实施

意见》等 11 项文件，推动学校由粗线条管理向内涵式发展

转型。

强化评价结果的运用。将学校综合评价结果与学校党组

织书记、校长、学校领导班子年度考核挂钩，与学校奖

惩、职称评定员额配置、教师评先树优名额分配、学校干部

选聘挂钩，最大程度激发学校增动能、促发展。2023 年以

来，参考学校综合评价结果，34 名校级干部得到提拔重

用，44 名青年干部被提拔进入学校领导班子。

近年来，在 3+X+Y 学校综合评价机制的引领下，**县 5

所学校被认定为省乡村温馨校园建设优秀案例，29 所幼儿园

被认定为省级优质园，15 所学校获评省级以上专项荣誉，群

众教育满意度持续提升。

二、以深化教师评价为基石，助推教师育人质量升级

突出“大德名师”目标导向。坚持将教育家精神作为全

县教师队伍建设总引领，以**名师•卓越校长“十百千”工

程为切入点纵深推动实施“六名”培育工程，着力打造

**“教育家集团”；以抓好师德师风建设为基本盘，配套推

进书香家校一体化星级建设工程、教育系统“好家风”千

百万孵化工程，实施师德师风建设积分制管理，将严肃师

德师风贯穿教师队伍建设全过程全周期。

健全各类教师成长体系。以“五共体”建设为总抓手，

聚焦教师教力提升，深化 57 个覆盖各学科各学段的学科教

研中心建设，打造教师成长共同体，构建起“一心多元教

研生态成长体系”，探索形成了基于教师抱团式成长、内涵

式发

展的团队评价机制；聚焦班主任育力提升，组建中小学班

主任发展联盟，打造班主任成长共同体，为班主任搭建

起“新锐、骨干、卓越、首席、功勋”五级成长梯次进阶

路线，探索形成了学校评价、自主评价、学生评价、家长

评价等多元主体共同参与的班主任评价机制；聚焦校长引

力提升，成立校长成长学校，打造校长成长共同体，探索

形成了既注重外在学校综合评价又考核内在校长专业素养

的校长“双线”评价机制。

强化学生及家校工作运用。把做好学生工作、家校共育

工作列为教师评价改革的重点内容和教师考核重要事项。在

教育系统，组建家校共育研究中心，成立家校共育共同

体，探索形成了中小学生心理健康建设长效机制，推动落

实全员导师制，连续 5 年实现教师全员家访全覆盖；在社

会面上，成立**县青少年成长同盟，开办“爱教育”家庭健康

大学堂，广泛吸收教师志愿者参与护航少年儿童行动、家

庭教育指导行动，进一步密切教师家校联系。

在教师评价改革的引领下，近年来， 4 名教师获评省

级优秀教师，1 名教师获评省级特级教师，1 名教师入选齐

鲁名班主任建设人选， 2 项教学成果获得全省基础教育省

级教学成果奖， 20

余名教师获评**市名师名班主任。在

2023 年度 “ 一师一优课、一课一名师”活动省级“优

课”评选中我县共入选

16 节，入选总数达**市各县市区前

三。

三、以细化学生评价为抓手，赋能学生发展质量提升

坚持三个一体化统筹引领。即坚持小初高课程一体化统

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在2024年全市教育评价改革专题推进会上的汇报发言尊敬的各位领导，同志们：**县以优化党委政府教育工作评价改革为统领，以深化用人评价改革为抓手，集成性推进学校评价、教师评价、学生评价三项重点改革。近年来，**县教育评价改革经验做法先后被评为全国课改十大样板、省级优秀案例一等奖。一、以优化学校评价为引擎，驱动学校办学质量飞跃优化学校综合评价机制。根据全省“基础性指标发展性指标创新性指标”评价基础...

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