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在 2024 年高校大学生就业工作座谈会上的

交流发言

尊敬的各位领导，同志们：

就业是最基本的民生，事关人民群众切身利益，事关经

济社会健康发展，事关国家长治久安。党的二十届三中全会

通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现

代化的决定》要求：“健全高质量充分就业促进机制，完善就

业公共服务体系，着力解决结构性就业矛盾。”习近平总书记

高度重视就业工作，在主持中共中央政治局第十四次集体学

习时强调：“加强宣传教育，引导全社会牢固树立正确就业

观，以择业新观念打开就业新天地。”这从一个全新的视野

为促进高质量充分就业和应对就业面临的新情况新问题开

出了一剂“良方”。

近年来，随着就业体制的变革和就业形势的紧张，以

高校毕业生为主的青年就业问题越来越引起人们的关注。

我国高校毕业生人数逐年递增， 2024 年，高校毕业生人

数达到 1179 万人，再创历史新高。根据“智联招聘”发布

的《大学生就业力调研报告》，2024 届求职毕业生

中，47.7%希望进入国企工作，占比排名各类型企业之首；

其次是国家机关，占比 14.7%；期望进入三资企业、民营

企业、事业单位的比例分别为 13% 、12.5% 、10.7%。这一

定程度反映了当代青年求职者的择业意愿。解决就业问题，

当然要靠高质量发展，提

供更多岗位。与此同时，就业观念的转变十分重要。

加强宣传教育，处理好“有活没人干”与“有人没活干”

的关系。当前，我国就业形势总体稳定，但人力资源供需不

匹配的结构性矛盾依然存在，“招工难”和“就业难”并存。

一方面，用工单位的吸纳能力没有与“就业潮”的供给端同

步增长，人工智能、新能源、为老服务、基层岗位等人才短

缺现象表现明显；另一方面，求职人员的择业观念偏差、求

稳心态强化、薪酬预期提高等因素导致“就业无门”。必须深

入分析一些行业出现用工缺口的原因，从破解“有活没人干”

入手，解决“有人没活干”的问题。要坚持正确的舆论导向，

进一步加大正面宣传力度，充分发挥主流媒体、新媒体作用，

形成全媒体宣传矩阵。通过进园区、进企业、进高校、进社

区宣讲党和国家的就业政策，向社会各界宣传促进高校毕业

生基层就业、自主创业、参军入伍、权益保障等方面的政策

举措和典型案例，充分挖掘先进典型和榜样事迹，弘扬社会

主义核心价值观，积极营造全社会共同支持就业的良好氛

围。

做好职业指导，处理好“授人以鱼”与“授人以渔”的

关系。面对复杂的就业形势，一些地方尽管千方百计为劳动

者提供就业岗位，一定程度缓解了就业压力，但由于求职者

基数大、新增数量多，往往出现岗位“杯水车薪”的情

况。一方面，要推进高质量发展，以高质量发展创造更多

就业岗位，积极促进就业；另一方面，要为劳动者做好职

业指导，提升就业能力。重点围绕劳动者职业发展意愿，

为其就业创业提供前瞻性、精准性、高质量的咨询和辅

导。通过开办线

下线上培训班，邀请职业指导和创业指导专家开展指导服务。

要把对大学生的职业指导作为提高大学生就业质量和发展

的关键内容，围绕就业创业、政策咨询、技能培训等内容，

采取“集中培训+个别指导”等方式，提升精细化服务水平。

重点帮助高校毕业生根据自身情况，明确职业目标，既不

好高骛远，也不故步自封，使其客观地评价自己、主动地

适应社会，找到一份自己满意的工作。

理性认知自我，处理好“我想干什么”与“我能干什么”

的关系。理性认识自我、做出符合自我理想和自身实际的职

业规划是实现稳妥就业和扩大就业选择的基本前提。每个大

学生在求职时对岗位都有一个心理预期，但是真正能够完全

达成预期的情况却并不多。有时候自己满意，用人单位不满

意；有时候自己不满意，用人单位偏偏伸出“橄榄枝”。面对

择业时，必须理性地认知自我，因为每个人的专业、学识、

经历、兴趣等各不相同，与岗位的匹配度也不尽相同。要找

准自身条件与岗位需求之间的定位，既从主观因素去了解岗

位，也从客观条件去认识需求，不能完全凭个人意志和愿望

行事，尽可能避免“眼高手低”情况的出现。当然，劳动者

也不必妄自菲薄，面对自己心仪而又条件符合的岗位，要坚

定信心、主动出击，真正实现个人理想和社会需求的“双向

奔赴”。

以上报告，不当之处，请各位领导和同志们批评指正，

谢谢！

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在2024年高校大学生就业工作座谈会上的交流发言尊敬的各位领导，同志们：就业是最基本的民生，事关人民群众切身利益，事关经济社会健康发展，事关国家长治久安。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》要求：“健全高质量充分就业促进机制，完善就业公共服务体系，着力解决结构性就业矛盾。”习近平总书记高度重视就业工作，在主持中共中央政治局第十四次集体学习时强调：“加强...

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