乡镇党委书记2024年度全面从严治党述责述廉报告.docx

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乡镇党委书记 2024 年度全面从严治党述责

述廉报告

现将 2024 年度履行全面从严治党责任情况述职如下。

一、履行职责情况

（一）强化主体责任，从严管党治党。认真履行全面

从严治党第一责任人职责，将全面从严治党工作列为党委

会议常设议题，主持召开专题会议 X 次。完善《全面从严

治党责任清单》，督促班子成员履行“一岗双责”，与支部

书记签定全面从严治党责任书，积极构建责任体系，压紧

压实管党治党政治责任。

（二）突出政治建设，筑牢思想根基。始终把严守党

的政治纪律和政治规矩摆在突出位置，坚持把政治理论学

习作为党风廉政建设重要内容。结合主题教育，严格落实

意识形态工作责任制，组织开展党风廉政专题学习 X 次，

开展“以案促廉”专题研讨 X

次，观看警示教育片 X

次，

教育引导党员干部从思想上固本培元。

（三）狠抓组织建设，淬炼优良作风。修订镇村干部

管理办法，健全完善奖惩机制，激发干事创业热情，以抓

效能建设促作风转变。围绕耕地流出图斑整改等重点工作

开展监督检查 X 余次，批评教育 X 人，谈话提醒 X

人，

提醒党员干部强化纪律规矩意识，以务实的工作作风推动

各项工作落到实处。

（四）加强纪律建设，持续正风肃纪。严格遵守纪律

要求，认真执行《党章》等党规党纪，带头执行中央八项规

定，坚决抵制“四风”，严格落实民主集中制，自觉接受组

织和群众的监督，做到自重、自警、自省、自励。扎实完成

巡察“回头看”反馈问题整改，积极运用监督执纪“四种形

态”，充分发挥监督治理效能，有效规范党员干部行为，

努力营造风清气正的政治生态。 2024 年立案 X

件，处分

X 人，其中开除党籍 X 人，党内严重警告 X 人。

二、存在的主要问题及原因

（一）警示教育作用发挥有待加强。廉政学习中理论教

育多，案例警示、预防教育少，警示教育作用发挥不明

显，村干部“不敢腐、不能腐、不想腐”的思想防线尚未完

全建立。同时，谈话、培训等学习教育形式呆板、手段单

一，党员干部接受度和参与度不高，警示教育内容不够充

实，偏重于组织了没有、次数达到了没有，对方式方法、

质量效果方面有所忽视，只停留在有计划、有记录、有笔

记的形式，缺乏创新性和影响力。

（二）党风廉政建设压力传导不够。有的党员干部存

在 “好人主义”思想，对违规违纪的一些现象和人员，存

在失之于宽、失之于软的问题。对于党风廉政建设的重要

性认识不深，上级重视基层就重视，开展活动就紧一阵，

不开展活动就松一阵，时松时紧，缺乏持之以恒的韧劲，

比如人居环境整治工作，上级检查时能够迅速行动，平时

要求却比较宽松，没有做到常态长效。对一些苗头性、倾

向性的问题重视

不够，问责通常“点到为止、避重就轻”，大多都是事后的

被动程序，局限于通报批评、诫勉谈话，较少给予更为严

厉的组织处理和党纪政纪处分。

（三）日常监督管理仍然存在欠缺。有些党员干部思想

麻痹、松懈厌战，作风漂浮、措施不力，贯彻落实工作“上

热中温下冷”问题依然存在，比如，党支部领办合作社这项

工作，虽然各村都有所行动，但是距上级要求还有较大差距，

没有打造出示范品牌。有的党员干部履职尽责意识不强，对

上级安排的工作重视程度不够，比如，个别村对耕地流出图

斑整改认识不足，工作推进缓慢，影响了全镇的整体进

度。有的党员干部党规党纪意识淡薄，把制度当摆设，视

纪律为儿戏，比如，X 村支部书记工作失职渎职，村庄用

工管理混乱，导致党支部凝聚力、战斗力弱化，不能起到

先锋模范作用。

产生问题的原因：一是学习教育活动不够创新。在跟进

学习上级最新精神方面不系统，集体学习时偏重理论知识，

灌输式教育过多，组织研讨互动和深层次的分析引导还不

够。二是党员管理方式不够多样。对党员干部的经常性监督

管理还不到位，特别是教育形式和内容比较单一，鼓励党

员干部主动担当、争先进位的办法不多。三是工作推进不

够持续。全面从严治党是一项需要持续推进的长期工作，

重点应该放在平时，但在日常工作中，经济发展任务繁

重，我没有投入更多的精力去结合业务谋划党风廉政建设

工作，没有及时解决出现的具体问题。

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乡镇党委书记2024年度全面从严治党述责述廉报告现将2024年度履行全面从严治党责任情况述职如下。一、履行职责情况（一）强化主体责任，从严管党治党。认真履行全面从严治党第一责任人职责，将全面从严治党工作列为党委会议常设议题，主持召开专题会议X次。完善《全面从严治党责任清单》，督促班子成员履行“一岗双责”，与支部书记签定全面从严治党责任书，积极构建责任体系，压紧压实管党治党政治责任。（二）突出政治建...

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