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在 X 镇中心学校教师节座谈会上的发言
尊敬的各位领导， 亲爱的老师们：
我是一名音乐舞蹈老师，能够在这里发言，我倍感荣幸，
更觉自豪。我荣幸， 在本职岗位上实现着生命价值， 享着
那 稳稳的幸福， 我自豪， 在日常生活中书写着人生华章，
寻着 那美美的梦想。
自 X 年 X 月调入 X
镇 X 小学，负责指导舞蹈学生社团
活动，在国庆节，正值建国 X 周年之际，组织 X 小学全体师
生拍摄了献礼视频， 同学们齐聚操场， 伴随着《我和我的
祖 国》音乐旋律， 唱出了对祖国的热爱， 舞出了对祖国的
美好 祝福。10
月中旬，协助东晏头小学体育老师，共同编
排了 80 人的曳步舞，为镇中运动会开幕式助演；20XX
年新
年之际， 受 X
县电视台邀请，参与并主持 X 县少儿春晚的
录制。
20XX 年， 对我们全体国民而言注定是不平凡的一年。
突如其来的新冠疫情使孩子们不能如期开学， 学校全体教
师 为学生搭建了一个“停课不停学，停学不停教的空中课
堂”， 作为音体美教研组组长的我， 和同事们一起创设了
线上形体 大课堂活动，以我为主，一共录制了 13 期视频教
学课程，希 望孩子们在家上网课的同时， 活动身体， 课程
形式多样。例 如：基础形体课程、跳绳， 瑜伽放松课程、
纠正不良体态课 程、古诗手势舞课程、热身舞蹈课程、室
内操课程等等。
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当时还受到了社会各界人士的关注， 县妇联积极转载
课 程， 号召大家一起动起来， 看见孩子们反馈回来的视频
和照 片， 看见洋溢在孩子脸上最纯真的微笑， 我们形体大
课堂的 全体成员高兴极了。
如果说平日的学习，考验的是学生的“知识水平”；那么，
在疫情的大考中，所考验的更多是学生们内在的“综合素养”。
在新学期伊始， 根据中心学校“跳起来读起来”总体
工 作思路， 我把我本学期的教学任务与目标锁定在学
生“身体 健康素质”的培养上，在 X 小学我创编了跳绳花
样操，小小 跳绳强身健体。
这样一套简单的花样操可以让我们学校每个孩子都能
参与到“舞蹈学习”里来。让孩子们身体的各个部位都可以
得到充分的锻炼， 与阳光作伴， 以操场为舞， 把学习带来
的 压力与紧张的气氛及时宣泄出去。让他们能在运动中，
找到 自信， 得到满足。形体大课堂网上的课程我们也没停
下更新 的脚步， 我们又探索着做了 3 期礼仪课程： 校园礼
仪、家庭 礼仪、社会礼仪。
20XX 年 10 月，策划并排练镇中运动会开幕式大型跳绳
节目，本节目时长 6 分左右，共分为三个篇章：第一篇章《我
爱祖国》，由 X 小学、 X
小学、X 小学共同完成； 第二篇
章 《绳舞飞扬》是 X 镇 X 小学根据“跳起来，读起来”总
体工 作思路创编的韵律绳操。 X 小学这群可爱的孩子们动
作娴熟 到位， 张弛有度， 洋溢着少年的自信， 飞扬着动人
的神采，
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100 条跳绳伴随着欢快的音乐，在孩子们的脚下有节奏的飞
舞着。100 名花样少年跳跃着，挥动着，展示着力量与健美。
孩子们跳出了快乐！ 跳出了健康！ 跳出了成功的喜悦！ 第
三 篇章《童心向党》伴随着欢快的节奏， 孩子们不断变换
着队 形， 四个圆形寓意运动会圆满成功。中间的五星形
状， 代表 着童心向党和对祖国的热爱。队列最后变换为
20XX 字样， 20XX 年是 X 镇中心学校的特色创建年， X
镇中心学校团结 一心，奋发向上， 砥砺前行。
2024 年三月中旬，接到教育局的任务，我们当即着手编
排大型团体操，准备参加 4 月 2 日的 X 县中小学生运动会。
大型团体操既是对学生的考验， 也是对老师的考验； 团
体操既要体现艺术性， 还要和体育动作紧密相连。这就要求
老师要从两方面入手， 展现体育运动特点的同时， 体现艺术
性。还有一个最大的困难，我们 X 镇的八所学校校址分散，
聚集在一起排练很困难。刘建良校长要求克服困难全力以赴
完成教育局交给的任务。副校长段献良立即召开运动会团体
操准备会议。艺体组的老师都献计献策， 并制定出了本次活
动方案。各学校紧锣密鼓的训练， 然后我们突破地域限
制， 整体合拍，各学校按时赶到场地， 最后精彩绽放。
教育是艺术， 艺术的生命在于创新。我将在今后的工
作 中戒骄戒躁，积极进取， 勇于创新，再创佳绩！
最后想跟各位老师分享一段话， 共勉。非常喜欢这一
段 话： 我喜欢三种人， 一种是比我优秀的人， 另外一种就
是使
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在X镇中心学校教师节座谈会上的发言尊敬的各位领导，亲爱的老师们：我是一名音乐舞蹈老师，能够在这里发言，我倍感荣幸，更觉自豪。我荣幸，在本职岗位上实现着生命价值，享着那稳稳的幸福，我自豪，在日常生活中书写着人生华章，寻着那美美的梦想。自X年X月调入X镇X小学，负责指导舞蹈学生社团活动，在国庆节，正值建国X周年之际，组织X小学全体师生拍摄了献礼视频，同学们齐聚操场，伴随着《我和我的祖国》音乐旋律，唱出...
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作者：公文格式标准
分类：综合文库
属性：4 页
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时间：2025-04-01
