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xx 镇“双减"工作实施方案
为坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减
轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，持续规范
校外培训（包括线上培训和线下培训），做好全镇减轻义务教育阶
段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，结合 xx
镇实际，特制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，
全面贯彻党的教育方针，按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标
本兼治”的总体思路，推进基础教育综合改革，强化学校教育主阵地
作用，加强校外培训机构治理，坚决防止侵害群众合法权益行为，
积极构建良好的教育生态，形成校内校外协同育人的良好局面，促
进学生全面发展、健康成长。
（二）›工作原则。坚持育人为本、回应关切，坚持依法治理、
标本兼治，坚持政府主导、各方联动，坚持统筹推进、稳步实施，
确保“双减”工作平稳有序。
（三）›工作目标。全面落实中央决策部署，围绕“治乱、减
负、”防风险”的工作要求，校内校外双向发力，稳妥推进，分步实
施，确保学生作业负担过重和校外培训负担、家庭教育支出和家长
相应精力负担于 2021 年底前有效减轻，并在两年内取得显著成效，
人民群众教育满意度明显提升。
校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加大改革力
度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段，对学校教育
教学安排进行整体规划，全面系统构建学校育人生态。提升校内教
育服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、
学得好、学得足。
校外培训规范有序。坚持从严治理，全面规范校外培训（托管）
机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众合法权益行为，
为学生全面健康成长创造有利环境。
二、有效减轻学生过重作业负担
（一）›统筹作业管理。进一步完善作业统筹管理机制，学校制
定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，
加强质量监督。作业必须在课内布置，坚持作业全批全改、及时反
馈，加强面批讲解，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重
复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。
（二）›控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，
可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时
间不超过60 分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90 分钟。个
别学生经努力仍不能完成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡
眠。
（三）›加强作业设计指导。发挥作业诊断、巩固、学情分析等
功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学
习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作
业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教师要指导小学生在校内
基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，认真分析
学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
（四）用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩
余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开
展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产
品和网络，保护视力健康，防止沉迷网络。家长要积极与孩子沟通，
关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要
统筹安排好课余学习生活。
三、提升学校课后服务水平
（一）›整体规划设计。学校要做好教育教学活动和教师资源的
统筹，将课后服务时段分两个阶段进行整体规划、系统设计。第一
阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间：第二阶段
开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17
点30 分。两个阶段相互衔接，满足学生多样化需求。对有特殊需
要的学生，学校应提供延时托管服务。初中学校工作日晩上可开设
自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
（二）›丰富服务内容。学校制定具体的课后服务实施方案，提
供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增强课后服
务的吸引力。学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，组
织优秀教师开展学习及社团等综合素质拓展类活动。学校不得利用
课后服务时间讲授新课。
摘要：
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xx镇“双减"工作实施方案为坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），做好全镇减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，结合xx镇实际，特制定本实施方案。一、总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”的总体思路，推进基础教育综合改革，强化学校教育主阵地作用，加强校外培训机构治理，坚决防止侵害群众合法权益行为，积极构建良好的教育生态，形成校内校外协同育人的良好局面，促进学生全...
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作者：体制发布
分类：日常工作
属性：6 页
大小：16.09KB
格式：DOCX
时间：2022-07-03
