某镇开展无职党员设岗定责当先锋活动实施方案
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某镇开展无职党员设岗定责当先锋活动实施方案
为认真贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，
持续巩固和深化“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育成
果，健全和完善无职党员自我教育、自我管理、自我提高、自我监
督的长效机制，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，根据《中
共xx 市委组织部关于印发《xx 市开展无职党员设岗定责当先锋实
施方案》的通知》（xx【2022】xx 号）、《中共 xx 县委组织部
关于印发《xx 县开展无职党员设岗定责当先锋活动实施方案》的通
知》（xx【2022】xx 号）文件要求，结合我镇实际，制定如下实
施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习
近平总书记视察 xx 重要讲话指示精神，深入学习贯彻全国和省、市
组织部长会议精神和县委决策部署，以推动全县经济社会发展高质
量发展为目标，以强化党性观念、体现党员先进性、发挥党员先锋
模范作用为着力点，逐步建立无职党员教育管理的新机制，为无职
党员履职尽责、发挥先锋模范作用提供平台，为高质量建设新时代
美丽幸福新丰宁提供坚强的组织保障。
二、目标任务
1.通过无职党员设岗定责，进一步增强党员教育管理工作的针对
性、有效性，建设一支政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥
作用合格的党员队伍，提升党组织的凝聚力、战斗力。
2.通过无职党员设岗定责，为无职党员发挥作用搭建平台，组织
引导无职党员进一步学习掌握政策理论、业务知识、实用技术等，
切实提高无职党员的综合素质和服务能力。
3.通过无职党员设岗定责，引导无职党员践行全心全意为人民服
务的根本宗旨，贯彻党的群众路线，提高群众工作本领，密切联系
服务群众，进一步密切党群、干群关系。
4.通过无职党员设岗定责，引导无职党员干在实处、走在前列，
进一步提升党员身份的荣誉感和使命感，体现党员的先进性。
三、基本原则
以各党支部为单位，分领域设岗定责。实施对象为身体健康、能
够履行所定岗位职责、自觉承担相应义务的党员。设岗定责要重点
把握以下几个原则。
1.按需设岗。要紧紧围绕全县重点工作任务，根据工作实际，把
无职党员能做、会做以及需要党员发挥作用的地方，作为设置党员
岗位的主要目标。要在充分调研摸底的基础上，根据群众关心和反
映的热点难点问题和实际需求，有针对性地为无职党员设岗定责，
做到按需设岗、因事定岗、以岗定责、以责定人。
2.双向领岗。采取自愿申报的方法，由各党支部召开党员大会，
将岗位名称、岗位职责向全体党员公布，然后由无职党员根据自身
实际情况，自愿申领岗位，也可以采取群众推荐、党员互荐的方法，
向党支部进行推荐，党员根据推荐情况申领岗位。
3.组织定岗。党支部根据党员申领岗位情况，在个人自荐、民主
推荐的基础上，充分考虑无职党员的素质、年龄、文化、特长、经
历、健康状况等因素，按照尊重意愿、就近便利、择优配岗、总体
平衡的原则确定岗位。
4.公示明岗。各党支部通过召开会议通报、党务公开栏公示、党
员家门口悬挂“岗位牌”等多种形式，向广大党员和群众公布无职党
员认岗定岗情况和岗位职责要求，增强责任意识，主动接受监督。
四、重点范围
xxx 镇开展无职党员设岗定责活动范围，重点是各村党支部和机
关党支部中的无职党员。各党支部可根据村情组织无职党员队伍、
制定服务方案、确定服务对象数量、视工作量大小确定具体岗位数，
可采取一岗一职、一岗多职、多岗一职的方法，将岗位职责落实到
每名无职党员。
各村党支部无职党员设岗定责：围绕乡村振兴目标任务，重点在
政策宣讲、领富带富、党务村务财务监督、矛盾纠纷调解、维护社
会治安、防火防汛、疫情防控、农村基础设施维护、村容村貌监督、
乡风文明建设等方面为无职党员建立发挥作用的平台，鼓励无职党
员参与到党建工作中来，发挥党员先锋模范带头作用。
xxx 镇机关党支部无职党员设岗定责：围绕机关各部门职能职责，
坚持改进作风、高效服务、便民利民，重点在政策业务咨询、优化
摘要：
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某镇开展无职党员设岗定责当先锋活动实施方案为认真贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，持续巩固和深化“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育成果，健全和完善无职党员自我教育、自我管理、自我提高、自我监督的长效机制，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，根据《中共xx市委组织部关于印发《xx市开展无职党员设岗定责当先锋实施方案》的通知》（xx【2022】xx号）、《中共xx县委组织部关于印发《xx县开展无职党员设岗定责当先锋活动实施方案》的通知》（xx【2022】xx号）文件要求，结合我镇实际，制定如下实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近...
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作者：学习大国
分类：日常工作
属性：7 页
大小：16.17KB
格式：DOCX
时间：2022-06-02
