2021年履行教育职责督导评价反馈问题整改情况报告

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3.0 学习大国 2022-03-31 118 99+ 14.33KB 4 页
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2021 年履行教育职责督导评价反馈问题整改情况报告
市政府教育督导委员会办公室:
  根据 XX 要求,现将整改落实情况报告如下:
  一、关于全市教职工编制问题
  1.全市中小学教职工编制落实情况
  根据《中共 XX 省委机构编制委员会办公室、XX 省教育厅
XX 省财政厅、XX 省人力资源和社会保障厅关于重新核定全省中小
学教职工编制的通知》(XX 编办〔2021XXX 号)精神,2021
年,市委编办、市教体局、市财政局、市人社局联合下发了《关于
重新核定全市中小学教职工编制的通知》,对全市纳入机构编制管
理的公办全日制普通高中、初中、小学、职业高中、特殊教育学校
(以下统称中小学)重新核定了编制。重新核定全市中小学教职工
编制总量为 XXX 名,其中各县(市、区)共计 XXX 名,市直 XXX
名。2022 X月底前,实现各县(市、区)、各学段中小学教职
工编制全面达标。
  2.全市普通高中教职工编制落实情况
  根据 20XX 年教育事业发展统计在校学生数据,全市普通高中
在校生 XXX 名,应核定编制 XXX 名。依据《中共 XX 省委机构编
制委员会办公室 XX 省教育厅 XX 省财政厅 XX 省人力资源和社会保
障厅关于进一步挖潜创新加强教职工管理的意见》(XX 编办
2020 X﹞ 号)“补充高考综合改革所需编制”要求,县(市、区)
增加高中教职工编制 XXX 名,市直增加高中教职工编制 XX 名,共
增加 XXX 名,满足新高考改革后实施选课走班高中教师编制需求。
  3.xx 中小学教职工编制落实情况
  根据 20XX 年教育事业发展统计在校学生数据,xx 中小学在校
XXX 名,重新核定编制 XXX 名,现有编制 XXX 名,目前在编教
职工 XXX 名,空编 XX 名。幼儿园公办园在园幼儿 XXX 名,按师
生比 115 比例,应核定编制 XXX 名,现有编制 XXX 名,有缺口。
  下一步,针对教职工缺编问题,在现有编制总量内,通过统筹
编制资源,盘活编制存量,优化编制结构,采取调剂、补充、压减
等方式向教师一线倾斜,优先保障教育教学发展需要。一是教育系
统内进一步压减非教学人员编制。采取盘活教育系统内非教学单位
编制和深化中小学校后勤服务社会化改革等措施,压减非教学人员
编制,收回的编制用于保障教学需要。二是压减其他系统闲置的事
业编制。对其他系统闲置两年以上的事业编制,可按一定的比例精
简收回,优先用于补充中小学教职工编制。三是结合事业单位改革
整合职能萎缩弱化、交叉重复事业单位,压缩收回的编制用于保障
教师队伍建设。四是通过调剂增加编制确实无法满足教师需求的,
把聘用制教师招聘作为补充,对聘用制教师实行备案管理,与在岗
在编教师同工同酬。
  二、关于教师结构性短缺问题
  1.加快推行中小学教师“县管校聘”管理改革情况。根据省教育
厅、省委编办等部门《关于加快推行中小学教师“县管校聘”管理改
革的指导意见》(XX 教人〔2021XX 号)精神,2022 年秋季开
学前在县域内全面完成中小学教师“县管校聘”管理改革,推动教师
合理流动,优化资源配置,促进教育优质均衡发展。督促指导各县
(市)区可采取“一校设编(岗)、使用、回走教”等方法,
乡镇校为单位、以教师工作量为依据合理配置教师。
决不同区域、学校、学段、学科之间教师结构性缺员等问题。有
方可通过政府购买服务等多种形支持中小学教育事业,
体育社会组织艺术为中小学提供体育、艺术教育服务
方面满足中小学教育发展需要。近期召开全市教育系统“县管
校聘”管理改革推进会,进一步对“县管校聘”管理改革进行动员部
确保按完成改革务。
  2.及时补充缺教师情况。督促各县(市、区)在有空编的情
况下,积极通过公开招聘、招才引智免费生等多种途径
补充教师,特是体、理教师,优化学结构,
解决教师队伍结构性短缺问题。在市直 2022 年校园招聘中,
招聘健康教师 X人。招聘简章已X14 日发
  3.加强中小学教师编制管理情况。加中小学教职工编制统筹
配置力原则3年调整一严禁挤占用和截留中小学
教职工编制,严禁在有合教师源的情况下“有编补”、长期
摘要:

2021年履行教育职责督导评价反馈问题整改情况报告市政府教育督导委员会办公室:  根据XX要求,现将整改落实情况报告如下:  一、关于全市教职工编制问题  1.全市中小学教职工编制落实情况  根据《中共XX省委机构编制委员会办公室、XX省教育厅、XX省财政厅、XX省人力资源和社会保障厅关于重新核定全省中小学教职工编制的通知》(XX编办〔2021〕XXX号)精神,2021年,市委编办、市教体局、市财政局、市人社局联合下发了《关于重新核定全市中小学教职工编制的通知》,对全市纳入机构编制管理的公办全日制普通高中、初中、小学、职业高中、特殊教育学校(以下统称中小学)重新核定了编制。重新核定全市中小学教...

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