xxx党支部汇报材料

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xxx 党支部汇报材料

尊敬的×××书记：

近年来，×××党支部在上级党委的正确领导下，始终以以习

近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终坚持党对×××工作

的全面领导，紧紧围绕建设高质量×××和标准化党支部建设的总体

要求，发挥“头雁作用”，相继在×××等各项领域做出了突出成绩，

较好的发挥了支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。

二、支部工作亮点及重点工作落实情况

结合支部工作特点和实际情况，我将支部工作亮点归纳为以下

几个方面：

1.围绕一个中心：党史学习教育

2.融合三个建设：组织建设、思想建设、廉政建设

3.抓好四个统筹：学、思、悟、践的四个统筹

4.把握三度二心：理论学习有高度；主题党课有深度；主题活

动有广度；为民办事有诚心；干事创业有责任心。

具体亮点工作有以下几个点：

（一）支委班子组织有力，领导坚强，按照上级党委的相关部

署和主要领导的讲话精神，精心谋划党史学习教育活动，确保各项

工作有序开展。一是召开支部大会传达了上级党委关于《×××》的

文件精神，并认真组织学习了习近平总书记关于党史学习教育在党

史学习教育动员大会上重要讲话精神，为党史学习教育的有序开展

打下了坚实的思想基础和组织保障。二是支委会和支部大会讨论通

过了《×××支部党史学习教育方案》和《×××支部党史学习教育

月进度安排表》，明确责任分工，实现了日日有活动、周周有亮点、

月月有推进，真正把党史学习教育抓在日常，落实到每名党员身上。

（二）支部严格按照党史学习教育中“学史明理、学史增信、

学史崇德、学史力行”十二个字的总要求开展各项学习实践活动，实

现了支部思想建设、组织建设、作风建设提质增效的多点开花。xx

来，支部先后组织开展集体学习×××次，撰写心得体会×××篇；

组织开展主题党日活动×××次，开展警示教育×××次；支部书记

党员讲党课微课×××节，观看专家讲座、党史纪录片×××次；举

办“×××”等迎庆建党百年专题活动×××个。全体党员在学习过程

中逐渐抓住了党的历史发展主题和主线、深刻理解到了中国共产党

为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好；深

刻认识到了什么才是道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；

领悟到了什么才叫“不忘初心、牢记使命”。真正在学习实践过程中

实现了自我净化、自我完善和自我提升。

（三）按照“立足支部抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，

持之以恒抓好“为民办实事”的各项工作，让广大人民群众感受到的

党的温暖，感受到党员作风的良好转变。

一是瞄定“急难困”，定点发力做好 xxxx 服务。按照 xxxxxx

服务举措，我支部在相关业务上主动对接，相继在×××等多个方面

开辟绿色通道，为 xxxx 保驾护航。同时，对 xxxx 进行摸底，定期

上门征求xxxx 需求和建议，对客户要求尽力办、尽快办，为广大

xxxx 营造了xxxx 的良好环境。

二是聚焦“精微准”，确保规定自选双向赋能。立足公司党委“×

××”的总要求，圆满完成了 xx 重要会期、重大考试的全部 xx 工作，

同时还创造性结合“×××”等重要时间节点，关注相关群体，认真开

展了“×××”等志愿服务活动，深入社区、学校、医院等单位了解合

作共建需求，推行便民利民举措，完成了×××个具体项目，得到了

广大人民群众的好评。

三是凸显“特亮新”，全面打造优势亮点活动。全面启动并有序

开展了 xxxx 活动，并通过与街道社区、相关企事业单位、社会团

体建立长效合作共建机制，有效拓展拓宽了服务领域，认真组织开

展了“×××”等多项富有成效的活动，打通了服务群众的“最后一公

里”。

三、存在的问题和下一步工作思路

一是党史学习教育在形式上不够丰富，创新性不够，全体党员

在学习上的主动性积极性仍然有待于引导带动。

二是学用结合衔接不紧凑，尤其是在“办实事和开新局”上缺少

亮点，缺少实际工作，这是需要我们在以后重点加强。

三是融聚合力不足，很多工作开展的单一化，缺少系统性，影

响了助推服务作用的发挥。

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摘要：

xxx党支部汇报材料尊敬的×××书记：近年来，×××党支部在上级党委的正确领导下，始终以以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终坚持党对×××工作的全面领导，紧紧围绕建设高质量×××和标准化党支部建设的总体要求，发挥“头雁作用”，相继在×××等各项领域做出了突出成绩，较好的发挥了支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。二、支部工作亮点及重点工作落实情况结合支部工作特点和实际情况，我将支部工作亮点归纳为以下几个方面：1.围绕一个中心：党史学习教育2.融合三个建设：组织建设、思想建设、廉政建设3.抓好四个统筹：学、思、悟、践的四个统筹4.把握三度二心：理论学习有高度；主题党课有深度；主题活动有广度；...

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