X小学2021-2022学年第一学期“双减”下英语教研组工作总结

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X小学 2021-2022 学年第一学期“双减”下

英语教研组工作总结

---落实“双减”追求高效---

“路虽远行则将至，事虽难做则必成。以生为本以心换“新”，“双

减”是一次教育改革，也是一次教育的回归。随着“双减”政策的逐条

实施，教师的教学策略和课堂效率也迎了“新升级”。英语组全体教

师在学校领导的带领下和引导下扎实、稳步推进信息 2.0,深入贯彻、

落实"双减"和"五项管理”。以整体推进生本课堂教学为重心，以创

新作业设置和培养学生自主学习习惯为课题研究主线，以全面推进

信息技术 2.0 为目的，开拓创新，追求卓越。切实提高信息技术使

用能力，以切实减轻学生课业负担为突破口，精准化管理，向课堂

40 分钟要质量!

回顾这学期的教研工作，忙碌中感受充实，辛苦中感受甘甜。

友谊小学英语教研组现有英语教师 18 人，是学校教师人数最多的

一个教研组，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范

教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、

高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风

的形成。全体教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，本学期继续深

入贯彻生本理念，创新使用希沃白板和畅言互联教学助手，实践生

本集体备课模式，打造高效的生本课堂，切实提高学生的英语交际

能力和综合能力。以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认

可尊敬，从而使学生提高了对英语学习的兴趣，对英语成绩的重视，

从而使学生英语成绩稳中提高。

我们继续坚持以研究“生本”教学为目标，以“如何有效设置书面

作业、口头作业、分层作业”和“如何培养学生的自主学习习惯”为教

研课题，努力提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。

下面就本学期英语组的主要工作总结如下:

一、深度融合信息 2.0，优化课堂教学，提高教学质量

依据新课程标准和学习目标，合理借助信息化手段支持课堂教

学和探究型学习活动，从而有效整合学校、家庭、社会等多方资源，

拓展学生学习空间，优化课堂教学，开学初学校召开了信息 2.0 品

牌教师示范引领培训，学校校副校长张慧作了题为《走进生本，让

教育充满阳光》的专题讲座，她的讲座主题鲜明、目标明确，深入

浅出地从学习、创新、转变、践行、蜕变方面剖析了我校生本课堂

与信息 2.0 不断融合的进程、案例，明确提出了本学期教研方向和

教研任务。

会后我组品牌教师张文瑛老师在组内作了"信息技术 2.0 与中小

学英语高效融合"的学科分层培训。全组教师认真聆听，分组研讨，

用心交流，给合自己的教学实际，及时反思，认真设计上交了信息

技术 2.0 与学科深度融合的教学设计、课件及论文。

通过多层培训、实战演练和品牌教师的辐射、示范、引领，我

组所有教师进一步更新理念，与时俱进，开拓创新，制作出了大量

实用质优的教学 PPt、微课、微视频。

二、用心教研，增强教研组凝聚力和协作力，打造一支工作能

力强、教学水平高的英语教师团队

1.英语组教师按照学校安排、要求及时进行教案签字，上交了

各类计划、进度表并认真开展备、授、批、辅教学工作。精心准备

开展了第一期教研活动，全组教师认真学习了教导处教学工作计划，

教研组考评细则、结合实际制定了英语组教研活动计划、教研课题

并对帮扶计划、听评课计划、课堂教学维度观察表、集体备课、作

业设置、课后服务、业务学习记录内容作了详细安排。

2.教研活动常态化。每周按时召开教研活动，提出不同的教研

课题，进行积极地研讨，以此来解决老师们在实际教学工作中的困

惑，也为学期末的教研论文的顺利完成积累素材、资料。

每周按时进行教案检查签字，督促教师不断完善教案和“我的教

育故事”，进行一月一小查，半学期一大查并及时进行检查总结，反

馈存在问题。

3.开展"青蓝工程"结对子活动，帮助新教师、青年教师快速成长。

马XX、卓 XX 两位新教师的融入为英语教研组注入了新鲜血液。

我组本着"共同成长，一起进步"的理念，根据学校的安排，本学期

我们组织观摩了张文瑛老师的优质生本创新课，程玉霞、石成鸿等

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摘要：

X小学2021-2022学年第一学期“双减”下英语教研组工作总结---落实“双减”追求高效---“路虽远行则将至，事虽难做则必成。以生为本以心换“新”，“双减”是一次教育改革，也是一次教育的回归。随着“双减”政策的逐条实施，教师的教学策略和课堂效率也迎了“新升级”。英语组全体教师在学校领导的带领下和引导下扎实、稳步推进信息2.0,深入贯彻、落实"双减"和"五项管理”。以整体推进生本课堂教学为重心，以创新作业设置和培养学生自主学习习惯为课题研究主线，以全面推进信息技术2.0为目的，开拓创新，追求卓越。切实提高信息技术使用能力，以切实减轻学生课业负担为突破口，精准化管理，向课堂40分钟要质量!回顾...

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