(2篇)在2023年师德师风整治暨学校领导干部能力提升动员大会上的讲话

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在 2023 年师德师风整治暨学校领导干部能力提升动员大会

上的讲话

同志们：

根据会议安排”现我就师德师风整治暨学校领导干部能力

提升工作作如下三点工作安排，请大家认真抓好贯彻落实。

一、师德师风建设是永恒主题,立场必须坚定坚决

师德师风好坏，决定教育事业成败。从一定意义上讲，一

个地方的教育，成在师德师风，败也在师德师风，一个教师

的形象，好在师德师风坏也坏在师德师风。因此进一步加强

和改进师德师风建设,对于推动教育的健康发展，树立全县教

师形象，具有十分重要的意义。然而，根据县教科体局派驻

纪检组查处教师师德失范结果统计,自 2022 年以来，全县教

育系统累计受到党内警告处分★人，政务警告处分法人，严

重警告处分★人，撤职降岗★人，开除党籍★人，开除公职*

人”提醒谈话★人，诫勉谈话決人”书面诫勉法人,取消评先评

优等次*人扪心自问”我们队伍中是否还存在或是潜意识存在,

只是尚未发现的不良人和事呢？没有什么担当，比肩负民族

的前途命运更伟大；没有什么使命，比培育一代代接班人更

崇高。然而刚刚通报，有的令人痛心有的令人发指，受到查

处通报的这些人厩有法纪意识淡薄、违法犯罪的”也有律己不

严、违反生活作风的，还有失职渎职、违反工作纪律的。这

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些违反案例，反映出全县教育系统还存在不容忽视的以下四

方面问题：

一是思想教育还不够实。个别学校班子成员、教师对习近

平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神学得不深

入，对教育发展的新理念新思想新目标认识不到位，对各类

教育改革重点目标任务不分解，对上级会议精神传达和落实

不及时，部分教师的思想还存在严重的惰性，没有真正把教

书育人作为一份事业来做，对〃全面育人〃理解得不深不透。

二是师德水平还不够高。部分教师缺乏规矩意识和纪律意

识”任性上访，随意在网络上发表不实言论，制造舆论;有些教

师缺乏爱心,方法简单，态度粗暴，讽刺挖苦甚至体罚现象时

有发生;有些教师缺乏教育情怀,缺乏职业操守，不讲教育规律

z不讲教学方法，不能潜下心来教书,静下心来育人，甚至将主

要精力放在副业上，职业道德亟待提高。

三是工作作风还不够硬。牢牢守住校园这块净土是当代教

育人的历史责任。然而有些教师〃微腐败〃现象时有发生，

虽然身在校园,却心在玩乐场，经受不住名利、金钱、物欲的

考验，还收受礼品、礼金，接受家长吃请或会员卡、购物卡;

有些学校教学常规管理不到位,不严格执行课程计划、课堂效

率不高、教师私下调课、使用〃阴阳课表”等现象依然存在。

四是专业能力还不够强。全力提升教育质量是教育工作的

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永恒主题。教师是 T需要终生学习进步的职业,有些教师讲台

还没站稳,就不再主动提升专业素养、与时俱进;有些教师学术

行为不端,教学论文剽窃抄袭、网上购买,教学教案生搬硬套，

〃一本教材走天下〃或者〃一个 PPT 走天下"的"懒教、庸

教"现象突出；有些教师不遵循教育发展规律，不尊重学生认

知规律和身心发展规律，不想着干方百计创新教学方式方法，

反而搞题海战术、疲劳战术，随意加重学生课业负担。

这些问题表现的是能力作风，影响的是教学质量，本质上

是宗旨意识、党性观念、进取精神的退化，是世界观、人生

观、价值观的偏差。这些问题损害了群众利益，玷污了教育

形象，阻碍了事业发展,我们必须刀刃向内、纠风治偏,真刀真

枪向这些问题〃宣战"，师德师风建设刻不容缓。

二、师德师风建设是教育之本,措施必须精准精细

一要加强教育■树立正确导向。_是加强政治纪律教育。

县教科体局要加强各学校党建工作，把政治建设摆在首位，

各学校要通过理论中心组、教职工大会、〃三会一课〃等方

式,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十

大精神、习近平总书记关于教育的重要论述和国省市教育大

会精神，教育弓 I 导广大党员教师深刻领会〃两个确立〃的决

定性意义，树牢〃四个意识〃，坚定“四个自信〃，坚决做

到”两个维护〃，不断提高政治觉悟,坚定政治方向,弘扬高削

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公文阁公文写作之家，体制人加油站www.gwg365.cn在2023年师德师风整治暨学校领导干部能力提升动员大会上的讲话同志们：根据会议安排”现我就师德师风整治暨学校领导干部能力提升工作作如下三点工作安排，请大家认真抓好贯彻落实。一、师德师风建设是永恒主题,立场必须坚定坚决师德师风好坏，决定教育事业成败。从一定意义上讲，一个地方的教育，成在师德师风，败也在师德师风，一个教师的形象，好在师德师风坏也坏在师德师风。因此进一步加强和改进师德师风建设,对于推动教育的健康发展，树立全县教师形象，具有十分重要的意义。然而，根据县教科体局派驻纪检组查处教师师德失范结果统计,自2022年以来，全县教育系统累计...

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