2020初中教师教育感言

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2020 初中教师教育感言

　　在每个老师教学的过程中都会遇到不懂事的学

生，免不了发生摩擦，对自己的教育工作你有什么体会呢？下

面是由出国留学网小编为大家整理的“2020 初中教师教育感言”，

仅供参考，欢迎大家阅读。

　　2020 初中教师教育感言（一）　　时代的发展和要求，

数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学

知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，

增强数学的应用意识，获得数学的基本思想方法，经历问题解

决的过程。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与

和谐的整合，在知识获得的过程中促进学生发展，在发展过程

中落实知识。这就需要学生对学习进行自我反思。新课程强调

以创新精神和实践能力的培养为重点，倡导以＂主动、探究、

合作＂为特征的学习方式。教学活动是师生双边的活动，它是

以教材为中心，教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使

学生获取数学知识、技能和能力，发展学生思维品质，培养创

新意识，并形成良好的学习习惯。而教育改革中教师是关键，

学生是主体。同时，教师能力的提高及学生能力的提高，都是

在实践的探究中逐步确立。由此可见，教师与学生要想发展，

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必须要将实践与探究融为一体，使之成为促进师生发展、能力

不断提升的过程，而反思则是将二者有效结合。那么应从哪些

方面实现师生互动的反思模式构建呢？

　　一、要求做好课堂简要摘记

　　当前，老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法。而要学

生对教学的内容进行反思，听是远远不够的。要反思，就要有

内容。所以学生就要先进行课堂简要摘记。课堂简要摘记给学

生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好的体验

课堂所学习的内容，学生的学习活动也成了有目标，有策略的

主体行为，可促使老师和学生进行探索性，研究性的活动。有

利于学生在学习活动中获得个人体验，提高个人的创造力，所

以课堂简要摘记是学生进行反思的重要环节。

　　二、指导学生掌握反思的方法

　　课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意

识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习。学生的实

践反思，可以是对自身的认识进行反思，如，对日常生活中的

事物及课堂中的内容，都可引导学生多问一些为什么？也可以

是联系他人的实践，引发对自己的行为的比较反省，我们可以

多引导学生进行同类比较，达到＂会当凌绝顶，一览众山小＂

的境界；也可以是对生活中的一种现象，或是周围的一种思潮

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的分析评价，此外学生的反思还何以是阶段性的，如：一节课

尾声时，让学生进行一下反思，想想自己这节课都有什么收获？

还有哪些疑问？当天睡前，反思一下今天自己的感受；或是一

周反思一下自己的进步和不足等等。具体有以下五种方法：

　　①在解决问题中反思，掌握方法：解题是学习数学的必经

之路，学生解决问题时，往往缺乏对解题过程的反思，没有对

解题过程进行提炼和概括，只是为完成任务而解题，导致解题

质量不高，效率低下，教师应积极引导学生整理思维过程，确

定解题关键，回顾解题思路，概括解题方法，使解题的过程清

晰、思维条理化、精确化和概括化。

　　②在集体讨论中反思，形成概念：＂活动是感知的源泉，

是思维发展的基础＂。每个人都以自己的经验为背景来建构对

事物的理解，所以认识相对有限。学生通过集体讨论和交流，

可以了解同伴的理解，有利于丰富自己的思考方法，反思自己

的思考过程，增强迁移能力。概念形成的关键是重视意义建构

过程，而不仅仅是单调记忆，所以要注重引导学生通过集体讨

论、争辩，来促进个人反思，实现自我创新。

　　③在回顾知识获取时反思，提炼思想：在教学活动中，我

们教师比较注重创设情境，引导学生通过操作实践、合作探究，

主动获取知识。其实，在实际学习过程中，学生总是根据问题

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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn2020初中教师教育感言　　在每个老师教学的过程中都会遇到不懂事的学生，免不了发生摩擦，对自己的教育工作你有什么体会呢？下面是由出国留学网小编为大家整理的“2020初中教师教育感言”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　2020初中教师教育感言（一）　　时代的发展和要求，数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数学的应用意识，获得数学的基本思想方法，经历问题解决的过程。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合，在知识获得的过程中促进学生发展，在...

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