读教育名著心得体会范文

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读教育名著心得体会范文

　　心得体会是我们每一个人在生活或者学习中所

产生的所思所想所感，写下这些心得体会可以帮助我们更好的

认识事物。下面是由出国留学网小编为大家整理的“读教育名著

心得体会范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　读教育名著心得体会范文（一）　　“生活教育与生俱来，

与生同去。进棺材才算毕业”。生活教育强调的是教育要以生活

为中心，反对教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育

是死的教育。生活教育是在批判教育脱离生活实际。

　　陶行知先生的这一席话，让我对他的教育名言“生活既教

育”有了深刻的理解和认识。他把生活即教育论述的如此完美，

高度如此之高，让人震撼，震撼于他的精辟和深刻。同时也感

叹陶老的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗？

　　在学习新课标课程，研究有效教学的今天，我们再回头品

位陶行知先生的话，是预见？还是巧合？在震撼的同时，我想

更多还是思考和学习。在学习中领悟教育家的教育理念，在学

习中整合理论与实践的研究，在学习中进行自我提高。

　　一、生活化的教育内容

　　在生活中挖掘教育资源，要贴切小学生的实际需要，适合

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小学生实际发展的，才是有教育价值的内容。

　　二、生活化的教育环境

　　在自然的生活中进行教育，创设生活化的环境更易于小学

生理解和接受。

　　三、生活是活的教育

　　善于发现生活中的教育，善于开启小学生感受生活、学习

探索的兴致，教师是一个活的教科书，孩子从“活”的书中能感

受生活，感受生命。师者，传道；授业；解惑也。教师不仅要

教给孩子知识，更要让他们学会生活，学会劳动，学会学习。

　　这些方面，家长更应该以身作则，在日常生活中教育孩子，

做到言传身教。

　　一次我带一部分学生去爬山，我注意观察他们的各自表现，

发现孩子对“困难”表现出不一样的情景：有的马上请老师求助，

有的表现不耐烦，也有的在失败、尝试中反复继续着……我想这

不只是一次活动，从活动中，我们更看到了孩子处理问题的情

绪和方法，因此围绕这次活动，我组织了“遇到困难了，怎么

办？”的讨论，通过谈话，让学生不仅要相信自己的能力，更要

有克服困难的勇气，只有这样才能获得真正的攀爬经验。作为

教师，我们不能仅仅满足于形式上的活动，应该透过表面的活

动，更有效的帮助孩子获得全面发展的机会，健全他们的性格

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和个性品质。

　　我真正体会到陶老生活即教育的伟大意义！

　　读教育名著心得体会范文（二）　　今天，我读了苏霍姆

林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一条是教师要培养学

生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能

力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。

　　爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线

中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进

心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。

　　反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉

行的不也是爱的惟一原则吗？

　　记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。

我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，

在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：

无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他；既然求我肯定就

有难处，我要帮助每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，

我吃和穿都很节省，可是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还

有钱我就一定会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，

每天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，

我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。

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