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做了多年的班主任，使我体会到个中的艰辛与劳苦，但更
使我刻骨铭心的，是被认可的喜悦以及为人梯的幸福。我时常
叩问自己：一个平凡的灵魂能走多远?一个人在普通的岗位上能
作出多大的贡献?然而正是这细琐平凡的工作给了我答案，给了
我继续向着远方风雨兼程的勇气和力量。
教师对学生的激励和鼓舞，就像是点石成金的魔棒一样，
往往会让你眼前一亮，收到意想不到的效果。班主任要充分相
信学生，要创造机会，为学生提供空间，给学生展示自己的机
会，让学生体验学习的快乐和成功的喜悦。
一、营造班风，用智慧引领学生。
身为班主任，抓好班风，是义不容辞的责任。“团结、紧张、
主动、向上”是我们的班训。接到一个新的班级以后，我讲的第
一个内容就是团结，只有大家拧成一股绳，才能产生蓬勃向上
的力量。同学之间互帮互助，牢牢树立班级声誉第一的思想，
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走出去不给班级抹黑，时时想到我是××班的学生，代表班级
形象。柏杨先生在《丑陋的中国人》中讲到“一个中国人是条龙，
三个中国人是群虫”就充分诠释了团结的重要性。
在工作中先讲”三大纪律，八项注意”，三大纪律是教室纪
律，寝室纪律，饭场纪律;八大注意是：注意个人形象，注意时
间观念，注意学习方法，注意语言文明，注意卫生习惯，注意
学习动态，注意身体财物安全，注意班主任和老师的脸色。在
管理中，对事不对人，处理问题，以班纪为准绳，做到公平公
正，处理事件让学生心服口服。
优良的学风，是促进班级不断发展的动力，可以有效地增
强班级的凝聚力和战斗力，是班集体的生命线。在学习中，要
营造一种积极紧张的氛围，开发潜能，激发热情，注入活力。
每位同学制定近期目标和远期目标，咬定目标不放松，朝着目
标前进，前进，再前进，日有小进，月有大进。学生实现了自
己的理想，既有动力，又有乐趣，享受到成功的快乐。
二、关注成长，用美德教育学生。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做
真人。”我认为，学习做人是最重要的，然后才是长知识长本领。
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如果说我对学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的学生。
因此我把教孩子做人放在第一位：
1、教育他们有责任心。为自己的健康、安全负责;为自己
的学习负责;为自己的行为后果负责;勇于承担一些责任和义务。
2、教育学生尊重他人。在家尊重家人朋友，在学校尊重老
师同学，在社会上尊重每一个人。说话做事考虑别人的感受，
与人为善，不自私自利，一切以自我为中心，否则走上社会迟
早会吃大亏的。
3、教育他们勇于吃苦。吃得苦中苦，方为人上人。我班学
生都比较优秀，学习压力大，我教育他们不怕苦，不怕累，变
压力为动力，努力学习，争取更优异的成绩，有了收获就有成
就感了，拼搏的过程虽然艰辛，但拼搏本身就是一种乐趣!
三、疏导心理，用真爱感动学生。
英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺
乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由
的发展。”我一直认为，被老师喜爱的学生，常常会充满信心，
朝气蓬勃，积极向上。“感人心者，莫先乎情。”几年来，我努
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作者：公文写作
分类：日常工作
属性：7 页
大小：17.33KB
格式：DOCX
时间：2023-05-02
