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关于教学教育心得体会 1000 字
教学教育心得体会(篇1)
在这几个月小班化学习和实践中，初步认识到小班化教育
是指在学生较少的班级中，进行教育活动的组织方式，教学内
容、教学模式、教学方法、评价手段都发生了全新的变化，它
既保留大班集体教学的优势，又吸收了个别教学的长处，形成
了优势互补，有利于因材施教，个别辅导，在同步发展中求异
步发展，其次是可以有机组合，进行小组合作探究学习，既有
利于学生掌握知识，又培养了学生学习的能力和实践创造的能
力，因此在对美术教育也提出了更高的要求，已不只是单纯地
教会学生画画技能，而应该在参与美术活动，在欣赏美术作品
的过程中使学生的身心得到健康发展，使学生得到自主发展的
空间，从接受美术技巧的教育转向接受美术能力的教育。
首先作为美术教师我们要改变观念，我们的教育对象是大
多相数学生，他们不可能把主要精力放在美术学习上，真正成
为美术人才的并不多，我们更多的是要让他们了解审美方法，，
学会欣赏名画名作。既能帮助学生提高学习美术的兴趣，又拓
展他们的艺术休养，在整个教学过程中它更能体现在师生之间，
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学生的融洽，教室的学习气氛的活跃，因此，“小班化教育”的
最大获益者是学生。
在我校开展小班化教学过程中还体会到，师生交流机会增
多，教师更频繁、具体的点拨每个学生，人人都参与到课堂活
动中——例如以前的班级有六十多个学生，如果要每个学生都
点拨到的话即使每个同学半分钟也需要 30 分种，一节课中是
无法完成的，而如今 30 个学生一个班级，每个同学半分钟只
需要 15 分钟就可以了，这是完全可以实现的，特别是美术教
学中教师的具体点拨尤为重要，学生也会信心大增，并且学生
会感觉老师不偏心，是关爱每一位学生的，以前经常听到学生
说老师对成绩好的同学个别辅导，而对成绩差的则很少点拨，
如今基本听不到学生这么说了。这种师生间地互动，体现的是
师生间的平等、民主，强调的是“以人为本”而非以知识的传授
为本。
在小班化教学中，教师可以从容地进行深耕细作，因为人
数少，教师可以更加充分的了解每一个学生。课前准备按照每
一个学生的不同的素养和要求，分别为他们制定不同的学习计
划、建设性的学习方法以及课堂所要达到的学习目标;可以根据
学生的不同特点进行差异教学、个别教学，教师有条件针对学
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生不同情况设计一系列弹性作业，学生可根据自己的学习程度、
水平来选择，——以?艺术源于生活，高于生活?教学为例，不
同层次学生的不同教学目标、方法，我们要认真的了解每一个
学生，掌握好每一个学生所处的层次，我们可以分为“高，中，
低”三个阶段。当然我们教师不能直接对他们说，否则会伤了他
们的自尊心，教师心里明白就行，我根据学生的不同层次安排
不同的练习，当然这样教师会比较辛苦课前要准备得比较充分。
教学教育心得体会(篇2)
EEPO 方式在我区开展以来，促进了我区教师教育观念的
更新与转变，推动了课程改革的顺利进行。我认为有效教育的
本质是：教师充分利用教育机智和教学段实践过程中的几点体
会：资源，引导学生有效的学习和发挥最大的学习主动性、参
与性。下面我谈谈在这
一、问题设置要妙、准。
教师在教学过程中的问题的设置和梯度是否巧妙与得当，
将直接影响学生学习的学习兴趣，学习目标的指向和价值取向
等。如新课的导入，是激活学生学习兴趣、探索欲望的关键点。
创设的问题符合学生的心理特点、认知结构和联系生活实际，
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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn关于教学教育心得体会1000字教学教育心得体会(篇1) 在这几个月小班化学习和实践中，初步认识到小班化教育是指在学生较少的班级中，进行教育活动的组织方式，教学内容、教学模式、教学方法、评价手段都发生了全新的变化，它既保留大班集体教学的优势，又吸收了个别教学的长处，形成了优势互补，有利于因材施教，个别辅导，在同步发展中求异步发展，其是可以有机组合，进行小组合作探究学习，既有利于学生掌握知识，又培养了学生学习的能力和实践创造的能力，因此在对美术教育也提出了更高的要求，已不只是单纯地教会学生画画技能，而应该在参与美术活动，在欣...
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作者：公文写作
分类：日常工作
属性：17 页
大小：23.69KB
格式：DOCX
时间：2023-05-02
