教育技术培训心得体会
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教育技术培训心得体会
现代教育技术的运用，一方面让老师不断去学
习，另一方面也激发了学生在课堂上的兴趣。下面是由出国留
学网小编为大家整理的“教育技术培训心得体会”，仅供参考，
欢迎大家阅读。
教育技术培训心得体会（一） x月下旬我参加了省电
教馆举办的现代教育技术培训班，通过为期一周的学习，使得
我平时教学积累的经验碎片，得到系统化、理论的升华，现就
联系平时在现代教育技术与学科教学的整合过程中的一些实践
所得，谈以下几点粗浅的体会，仅与同仁共勉：
人类进入 21 世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技
术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的
获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力
和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不
断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了
适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当
今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是
信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组
成部分，对于中小学教师而言，运用现代教学技术进行多媒体
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教学是现代教育教学发展的必然趋势，自然现代教育技术与学
科教学的整合也成为教育工作者探索的重大课题。
一、整合与传统的课堂教学之间的关系。
很多一线教师认为运用整合资源上课与传统的课堂教学格
格不入。无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭
致批评。但是，课堂教学无论在现在还是在将来都仍然会是学
校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改进课堂教学是
当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程整合，
不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强
调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自
主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等方面要
求的学习方式，从而把学生的主动性、积极情充分调动起来，
使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力
培养也就真正落到了实处。从这个意义上讲，整合并不是对传
统课堂教学的全盘否定，而是要改变传统课堂教学中“教师主宰
课堂，学生被动接受知识”的状态，是对传统课堂教学的改进和
优化。
二、明确整合的目的。
众所周知，每一节课都有一定的教学目标。围绕教学目标，
授课教师在进行学科整合的教学设计中，应密切注意教师、学
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生、教材、教学媒体的地位与作用，片面强调以“学生乐学”为
中心，盲目运用丰富的媒体资源来博得学生一笑，而忽视既定
的教学目标，这样的整合是没有意义的。我校每学期都要开展
听、评课活动，所听的课全都是现代教育技术与学科的整合课。
其基本模式大都是：课前授课教师搜集整理了大量文字、图片
和音像资料，制成多媒体演示文稿，并拷贝到多媒体电脑里
（称作“资料库”），也做了课件保存在教师机中，可谓是运用
了不少现代教育技术手段来准备这节课。然而 45 分钟时间大
部分仍然是老师在控制，其教学过程依然是传统的教学模式。
虽然这些课有精心设计的课件，有丰富的媒体资源，也有轰轰
烈烈的小组讨论，更有先进的网络教学环境……课堂气氛十分活
跃。但是，这些课自始至终都被老师那只无形的指挥棒操纵着，
计算机、网络等现代教育技术手段只在其中偶尔充当演示或做
练习的工具，并没有让学生充分利用网络来自主探究或协作交
流。学生的地位没有得到实质性改变，仍然是消极、被动的接
受。这样的课并没有进行真正意义上的整合，至多只能算是浅
层次上的信息组合。因此，现代教育技术与学科的整合课必须
明确教学目标，并紧密围绕目标组织课堂教学。
三、整合要遵循一定的教学模式。
传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，
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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn教育技术培训心得体会 现代教育技术的运用，一方面让老师不断去学习，另一方面也激发了学生在课堂上的兴趣。下面是由出国留学网小编为大家整理的“教育技术培训心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。 教育技术培训心得体会（一） x月下旬我参加了省电教馆举办的现代教育技术培训班，通过为期一周的学习，使得我平时教学积累的经验碎片，得到系统化、理论的升华，现就联系平时在现代教育技术与学科教学的整合过程中的一些实践所得，谈以下几点粗浅的体会，仅与同仁共勉： 人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的...
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作者：公文写作
分类：日常工作
属性：15 页
大小：22.26KB
格式：DOCX
时间：2023-05-02
