康复工作心得体会6篇
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康复工作心得体会 6篇
出国留学网编辑为您特意收集整理了《康复工
作心得体会》。每个人针对同一件事物，也会有着不一样的看
法与想法，让我们好好的记录下来吧。一篇好的心得体会可以
锻炼我们的写作能力。欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
康复工作心得体会【篇 1】
我带的学生叫丁可，今年 10 岁，与别的康复老师所带的
聋哑学生不同，他是一名智障儿还有轻度的自闭症，不爱与人
交流，也容易情绪躁动。在康复过程中，我下了很大的功夫，
所做的努力都是为了让我的学生能跟正常孩子一样拥有一个欢
声笑语的世界。每个学生的情况不同，康复方法要因人而异，
以下是我的一些心得体会：
1、让他熟悉我，相信我。由于自己刚从学校出来，还在实
习阶段，不管是从专业知识还是经验累积方面都有很多的不足，
所以当知道要接手康复工作的时候压力很大，因为我从来没有
接触过康复教学，很多事情还不是特别了解，所以我经常向别
的康复教师学习，还请教过学校的领导和有经验教学的老教师。
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同时别的老师上课时自己看着观摩体验，多接触多了解。丁可
一开始特别抵触上康复课，所以他对我的抵触很大，我叫他时
他会大声喊叫，站在他身边他也会跑开，离我很远，越是强制
性的让他学习他反抗的更厉害。我知道强迫学习没有用，所以
我苦思悯想了些办法：首先要让他从心里接纳我愿意和我呆在
一起，平时看到他我会叫住他，下课时间他在玩的时候我会走
过去问他这怎么玩教我玩，他情绪好的时候会多花时间跟他呆
在一起让他习惯我，慢慢由开始的排斥变成你问他答，你叫他
他会跑过来，这样可以更好的进行康复工作。
2、学校与家庭相配合。丁可主要的问题是跟人交流完全没
有眼神交流，即使回答你也不会看着你的眼睛而是盯着别处。
开始的康复过程我是从五官开始，主要是认识眼睛，在认识的
过程中我会让他用手指，比如认眼睛“丁可，付老师的眼睛在哪，
你用手指指可以吗？付老师不知道在哪，丁可知道吗？”他就会
用自己的手指着我的眼睛，也会用眼睛偷偷的盯着我看，虽然
时间很短，但愿意开始对视，每次叫丁可名字的时候，我会强
调让他盯着我的眼睛回答我，长久下来他形成习惯，我叫他的
时候他应我不用我强调他也会看着我眼睛，也许时间很短，但
对我来说却非常的高兴也有一种满足感，因为我们一起克服了
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一个大的困难：他愿意看着别人的眼睛说话了。
如果只是在学校对他进行康复而在家不管的话，那康复的
效果肯定是不理想的，康复需要家庭的配合。我每天会把学过
的内容写在一张纸上放在他书包里，让他回家以后她妈妈也能
对今天学习的内容进行巩固。在跟他妈妈交流的过程中，我会
问丁可在家的情况，让他妈妈在家也要进行眼神交流的训练，
例如叫他的时候让他回答要看着眼睛说，要让他渐渐有这种意
识。通过这两个月的康复训练，丁可妈妈告诉我他的情况比开
始要好很多，在家里叫他他会盯着眼睛应人。原来家里来客人
叫他他完全不理，现在家里来朋友跟他打招呼他也会有一点交
流，对于丁可的一点点进步我跟他妈妈都非常的高兴。
3、开心学习。丁可的情绪变化比较快也没有耐心，刚开始
我用自己的教学方式进行教学，他情绪波动比较大，不愿意上
课，我尝试带到室外他喜欢的跷跷板那里或者操场上上课，他
上课的积极性明显提高。我就利用他感兴趣的事物进行教学，
开始有一些日常对话了。像丁可这样脾气急躁情绪波动大的孩
子他们时常被要求不可以做这，不以做那，通常无法完成已经
开始的事情。也因此无法得到将事情完成的那种成就感。长期
下来，这些都会积累成孩子对自我的负面情绪，并且用躁动的
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作者：公文写作
分类：日常工作
属性：29 页
大小：29.8KB
格式：DOCX
时间：2023-05-02
