三生教育心得体会精选
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三生教育心得体会精选
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您参考，并请收藏。当我们经过某些事情过后，我们通常会有
新的启发，我们需要将自己的感悟以自己的方式记录下来。心
得体会是我们在生活或者学习之中的感受。
三生教育心得体会 篇 1
“三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活
教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍
爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、生活能力和
创新能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和
磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追
求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，
直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，提高实践能力。“三生
教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生
活教育”、“生态教育” 。“生命教育”，让每一位教师和学生“珍
爱生命，关心自己和家人”;“生活教育”，提倡“珍视生活，关心
他人和集体”;“生态教育”，强调“珍惜生态，关心社会和自然”。
以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育
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工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全
面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化为发展，
特拟出本学期的工作计划：
(一)生命教育
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促
进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生
命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、
尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命
是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。通过生命教育让
学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规
律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死
过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立
正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着
眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生
命的和谐发展。
(二)生存教育
生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护
生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能
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力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过进
行生存教育使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存
规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人
与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，帮助学
生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学
会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存
困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效
和较好地解决安身立命的问题。
(三)生活教育
生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践
生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家
庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育
使学生认识生活的意义，热爱生活，树立正确的生活观。使学
生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个
人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生
理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职
业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识，学
习生活技能，提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯，
培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。帮助学
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作者：公文写作
分类：日常工作
属性：28 页
大小：27.54KB
格式：DOCX
时间：2023-05-02
